ကၽြန္ေတာ္ ဝန္ထမ္းအိမ္ယာမွာေနပါသည္။

ပတ္ဝန္းက်င္အိမ္မ်ားတြင္ ဌာနတူ အမ်ိဳးသားဝန္ထမ္း မိသားစုမ်ားေနၾက၏။

ဘယ္ဘက္အိမ္မွ ဇနီးသည္မွာ ပညာေရးဝန္ထမ္း၊ ေက်ာင္းဆရာမ ျဖစ္ၿပီး ညာဘက္အိမ္မွ ဇနီးသည္မွာ ခ်မ္းသာေသာမိဘမ်ားမွ ေမြးဖြားခဲ့သူ ျဖစ္ပါသည္။ ေရွ႕တည့္တည့္အိမ္မွ ဇနီးသည္မွာ ဘာသာတရား ကိုင္း႐ိႈင္း ေသာ၊ ဇနီးဝတၱရားေက်ပြန္ေသာ၊ အလိမၼာအိမ္ပါ မွီခိုသူ တစ္ဦးပင္။

” သားငယ္၊ ဒီလပတ္ Report Card မွာ အဆင့္ ၆ တဲ့၊ ဘယ္လိုျဖစ္တာလဲသားရယ္၊ အရင္လေတြက အဆင့္ ၃ထက္ မက်ဘူးပါဘူးကြယ္၊ သားႀကီးလာရင္ဆရာဝန္ႀကီး လုပ္မွာဆို၊ ဒီပံုနဲ႔ဆို ဘယ္လိုျဖစ္မွာလဲသားရဲ႕၊ ေနာက္လ အဆင့္တစ္ မရရင္ ႐ိုက္မွာေနာ္ ” အိမ္ေရွ႕အိမ္ရွိ အမ်ိဳးသမီးမွ သားျဖစ္သူ ပထမတန္း ေက်ာင္းသားကို ေျပာသံ ၾကားပါ သည္။ ေက်ာင္းမွာ က်ယ္က်ယ္ေလာင္ေလာင္ စာေအာ္နိုင္ေအာင္ က်ဴရွင္မွာ စာကိုႀကိဳသင္၊ ညဥ့္နက္ေအာင္ စာၾကည့္ထားခ့ဲတဲ့ ကေလးဟာ အိပ္ခ်င္မူးတူးနဲ႔ စာသင္ခန္းကို အေျပး လွမ္းတတ္ ေနပါၿပီ။

” ဟဲ့သမီး ထေတာ့ေလ ၊ သူမ်ားေတြ ေက်ာင္းသြားဖို႔ ဖယ္ရီေပၚေရာက္ကုန္ၿပီ ” ညာဘက္အိမ္မွ ထြက္ေပၚလာ သည့္အသံ။ ” ဟင္… ေမႀကီးကလဲ၊ ဖယ္ရီႀကီး စီးခ်င္ပါဘူး၊ ေမႀကီး ဆုိင္ကယ္နဲ႔လိုက္ပို႔၊ ဆရာမ အတြက္ လမ္းမွာ Breakfast ဝယ္သြားရဦးမွာေလ၊ ၿပီးခဲ့တဲ့လက ဆရာမကို ကန္ေတာ့ဖို႔ ေမႀကီး ေပးလိုက္တဲ့ ထမီေလး လွတယ္လို႔ ဆရာမကေျပာတယ္၊ မီးလဲ အဲဒီထမီ မ်က္ႏွာနဲ႔ အဆင့္ ၁ ရလာတာ၊ မီးသိတာေပါ့၊ သခၤ်ာ ၃ ပုဒ္ မတြက္တတ္လို႔ ေပးခ်က္ ေမးခ်က္ ေရးၿပီး ကြက္လပ္ေတြထားခဲ့တာ၊ ဟီဟိ… ” ဒုတိယတန္းတက္ေနေသာ ကေလးမေလး၏ အသံပါ။ အတိုင္ အေဖာက္ ညီညာစြာထြက္ေပၚလာေသာ မိခင္ျဖစ္သူအသံကေတာ့ ” ေအး သမီးေရ၊ ဒီလ ညည္းဆရာမကို ကန္ေတာ့ဘို႔ ေက်ာင္းပို႔ၿပီး အျပန္မွာ ေစ်းထဲဝင္ေမႊရဦးမယ္ ”

ကၽြန္ေတာ့ ဘယ္ဘက္အိမ္မွ လင္သားႏွင့္ ကေလးမ်ားအတြက္ မိုးမလင္းမီက ထၿပီး ခ်က္ျပဳတ္၊ ထမင္းခ်ိဳင့္မ်ား စီစဥ္၊ သန္႔ရွင္းေရးႏွင့္ အိမ္မႈ ကိစၥမ်ား လက္လွမ္းမီသမွ် ျပဳလုပ္၊ ေရမိုးခ်ိဳး၍ ေက်ာင္းသြားရန္ အကၤ် ီျဖဴ ႏွင့္ ထမီစိမ္း ဝတ္ဆင္ၿပီး အခန္းတြင္းမွ ထြက္လာေသာ ဇနီးသည္ကို ခင္ပြန္းျဖစ္သူမွ ” မင္းၾကည့္ၿပီး ပင္ပန္း လိုက္တာ မိန္းမရယ္၊ အိမ္မႈကိစၥက တစ္ဖက္၊ ေက်ာင္းက တစ္ဖက္နဲ႔၊ ရတဲ႔လစာက တစ္ပဲေျခာက္ျပား၊ သူမ်ား ဌာနေတြ သိန္း ဆယ္ဂဏန္းေလာက္ အလြဲသံုးစားျပဳရင္ေတာင္ အသံမထြက္တဲ႔ ႏိုင္ငံမွာ မင္းတို႔ ဆရာ/ဆရာမ ေတြ ေက်ာင္းဖြင့္ရာသီ ေရာက္တဲ့အခါ ေငြေလး တစ္ရာ၊ ႏွစ္ရာေလာက္ အေႀကြမအမ္းရင္ေတာင္ ျပႆနာ ရွာမယ့္သူက အဆင္သင့္၊ ရိုက္ႏွက္ ဆံုးမရင္ တိုင္မယ့္ ေတာမယ့္သူ ေပါမွေပါ၊ က်ဴရွင္ သင္ျပန္ေတာ့လည္း ခိုးေၾကာင္ ခိုးဝွက္၊ အလုပ္ပဲထြက္လိုက္ပါေတာ့ကြာ “ဆိုတဲ့ မည္တြန္ေတာက္တီးသံ ၾကားရျပန္ပါသည္။ ဖယ္ရီ ကားအမီ အေျပးကေလးထြက္သြားတဲ့ ဇနီးျဖစ္သူက ” ျပန္လာမွ ေျပာေတာ့မယ္ ေမာင္ေရ၊ လာသမီး သြားရ ေအာင္ ” ေျပာေျပာဆိုဆိုျဖင့္ သမီးျဖစ္သူ လက္ကေလးဆြဲ ထြက္ခြာသြားပါသည္။

ညေနဘက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ႐ံုးဆင္း၊ အိမ္ျပန္ေရာက္ခ်ိန္ထိ ပတ္ဝန္းက်င္သည္ တိတ္ဆိတ္လ်က္။

ညေန ၆နာရီ ေက်ာ္ေလၿပီ…။ ” ေဖႀကီးေရ… သမီးျပန္လာၿပီ၊ ေဖႀကီးအတြက္ အကင္ တစ္ေထာင္ဖိုး ဝယ္လာတယ္၊ လာပါ ေမႀကီးရဲ႕၊ ဆိုင္ကယ္ကို အဲ့မွာဘဲ ေထာင္ခဲ့ပါ၊ ေမႀကီးဆိုင္ကယ္ ဘူမွ မယူပါဘူး ” ညာဘက္အိမ္မွ သာလိကာ မေလးကို သူ႕အေမက က်ဴရွင္ႀကိဳၿပီး ျပန္လာျခင္းႏွင့္ အတူ ကၽြန္ေတာ့ ပတ္ဝန္းက်င္သို႔ သက္ဝင္လႈပ္ရွားမႈမ်ား သယ္ေဆာင္လာၾက၏။ ခဏအၾကာ ေက်ာပိုးအိတ္ မႏိုင္မနင္းသယ္ေဆာင္လာေသာ ေရွ႕အိမ္မွကေလး ငိုက္စိုက္ ငိုက္စိုက္ႏွင့္ ျပန္လာသည္။ ဘယ္ဘက္အိမ္မွ သားအမိေရာေပါ့။

” ေမာင္ေရ၊ အတန္းထဲက ကေလးတစ္ေယာက္ ကန္ေတာ့လိုက္တ့ဲ မုန္႔ေလးပါလာတယ္၊ ထမင္းစားၿပီး အခ်ိဳ တည္းလိုက္ ဦးေနာ္၊ ေရာ့ ” ေက်ာင္းဆရာမ အသံပါ။ ” မနက္က ေမာင့္ကိုစိတ္တိုလိုက္တာ သမ်ားကို အလုပ္ ထြက္ခိုင္းလို႔ေလ၊ ေမာင့္မိန္းမက အသျပာဆရာ မဟုတ္ဘူးရွင့္၊ ဝါသနာအရ ကေလးေတြကို ပညာပါရမီ ျဖည့္ ေပးေနတာ၊ ႏိုင္ငံေတာ္အတြက္ လိုအပ္တဲ့ ပညာတတ္ေတြ ေမြးထုတ္ေပးေနတာ ဂုဏ္ယူစမ္းပါ ေမာင္ရယ္၊ ႀကီးႀကီးက်ယ္က်ယ္ ေျပာရရင္ အနာဂတ္နိုင္ငံေတာ္ တည္ေဆာက္ေရးအတြက္ အေရးပါတဲ့ ပညာတတ္ ေလာင္းလ်ာေလးေတြ ထုစစ္ ပံုေဖာ္ ေနတာေလ ” ။ အိမ္ေထာင္ဦးစီးႀကီးကေတာ့ ေရေႏြးၾကမ္းႏွင့္ TV အစီ အစဥ္မ်ားကို ျမည္းေနေလရဲ႕။ ” ေမာင္နဲ႔ ေဆြးေႏြးၾကည့္ရဦးမယ္ သမ်ားတို႔ မူလတန္းအဆင့္ ပညာေရးမွာ CCA (Child Centered Approach) ကေလးဗဟိုျပဳသင္ယူမႈ ခ်ဥ္းကပ္နည္း စနစ္ဆိုတာ အေကာင္အထည္ ေဖာ္ေန ရတယ္၊ သူတို႔ကေတာ့ ေျပာတာဘဲ ဒီစနစ္က ကေလးေတြရဲ႕ ျမင့္မားတဲ့ အာ႐ံုခံစားႏိုင္မႈ စြမ္းရည္ကို အသိအမွတ္ ျပဳၿပီး အဲဒီ အာ႐ံုခံစားႏိုင္မႈကို တံု႔ျပန္ေစမယ့္ ခိုင္မာတဲ့ အေတြ႕အႀကံဳ ေတြကေန တစ္ဆင့္ စိတ္လႈပ္ရွား ႏွစ္လိုဖြယ္ ေကာင္းတဲ့ အသိပညာနဲ႔ ကၽြမ္းက်င္မႈကို ရေစမွာတဲ့၊ ကေလးေတြ ကိုယ္တိုင္ အသိပညာကို တည္ေဆာက္ ယူေစမွာတဲ့၊ ကေလးေတြရဲ႕ မူလေမြးရာပါ အာ႐ံုခံစား ႏိုင္မႈ၊ အကန္႔အသတ္ မရွိ တဲ႔ ထက္ျမက္မႈ၊ စြမ္းေဆာင္ႏိုင္မႈ ေပၚမွာ အေျခခံထားတာတဲ့၊ ကေလးေတြကို စနစ္တက် ေလ့လာၾကည့္႐ႈ ေစမယ္၊ ေဆြးေႏြးေစမယ္၊ ၿပီးေတာ့ လက္ေတြ႕ စမ္းသပ္ လုပ္ကိုင္ေစၿပီး ကေလးေတြရဲ႕ ျပႆနာ ေျဖရွင္း ႏိုင္စြမ္း၊ တီထြင္ႏိုင္စြမ္း၊ စဥ္းစား ေတြးေခၚႏိုင္စြမ္းေတြကို ျမင့္မား တိုးတက္ေစမွာတဲ့၊ အလြတ္ က်က္မွတ္တဲ့ သင္ၾကား သင္ယူမႈ ျဖစ္စဥ္ကို အခ်က္အလက္ေတြ နားလည္သေဘာေပါက္ၿပီး လက္ေတြ႕ဘဝမွာ အသံုးခ် ႏိုင္တဲ့ သင္ၾကား သင္ယူမႈ ျဖစ္စဥ္အျဖစ္ ေျပာင္းမွာတဲ့၊ အဲဒါ ဘယ္လို သေဘာရလဲဟင္ ”

အဲဒီမွာ ေမာင္မင္းႀကီးသားက ေျပာပါေတာ့တယ္ ” ကိုယ္ ဂ်ပန္ကို ပညာေတာ္သင္ သြားခဲ့တံုးက သူတို႔ဆီက ပညာေရးစနစ္ကို ေလ့လာဘူးတယ္၊ အခုေျပာတဲ့ CCA စနစ္ေပါ့၊ သူတို႔ဆီမွာ မူလတန္းက ပညာေရးရဲ႕ အုတ္ျမစ္တဲ့၊ အဲဒီလိုပဲ ႏိုင္ငံေတာ္ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ေရး အတြက္ ပညာသည္ေတြ ေမြးထုတ္ရာမွာလဲ အဲဒီ မူလတန္းက စတာတဲ့၊ အေဆာက္အဦ တစ္ခုမွာ အုတ္ျမစ္က အေရးႀကီးသလို ပညာရွင္ေတြ ေမြးထုတ္ရာမွာ လည္း မူလတန္းက အေျခခံအက်ဆံုးနဲ႔ အေရးအႀကီးဆံုး ပဲတဲ့၊ အဲဒီက ဆရာ/ဆရာမေတြက သက္ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္ေတြကို ကၽြမ္းက်င္ပိုင္ႏိုင္ၾကတယ္၊ ေလးေလးနက္နက္ သေဘာေပါက္ၾကလို႔ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ သင့္ေလ်ာ္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြ သင္ျပႏိုင္တယ္၊ ထိေရာက္ၿပီး ကုန္က်မႈ သက္သာတဲ့ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းေတြ တီထြင္အသံုးျပဳတတ္တယ္၊ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ တက္ေျမာက္မႈကို နည္းမ်ိဳးစံုနဲ႔ စစ္ေဆး အကဲ ျဖတ္တတ္တယ္၊ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ခင္ခင္မင္မင္ ရင္းရင္းႏွီးႏွီး ဆက္သြယ္ေျပာဆိုၿပီး ေက်ာင္းသားေတြ သင္ယူမႈအေပၚမွာ စိတ္ဝင္စားေအာင္ ဆြဲေဆာင္ႏိုင္ၾကတယ္ကြ၊ ျမန္မာေတြ စိတ္ဓာတ္က ေကာက္႐ိုးမီး မ်ားပါတယ္ကြာ၊ ၿပီးရင္ ၿပီးေရာ လုပ္တတ္တဲ့ အက်င့္ေတြ၊ ေရွး႐ိုးစြဲ အယူအဆေတြ၊ စနစ္မက်တာေတြ၊ စည္းကမ္း မရွိတာေတြ မျပင္ သ၍ ဘာစနစ္ပဲက်င့္သံုး က်င့္သံုး ေအာင္ျမင္မွာ မဟုတ္ပါဘူး၊ ဥပမာကြာ- သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းေတြဟာ man made လုပ္ရင္ ျဖစ္ရဲ႕သားနဲ႔ venyl ဆြဲ၊ ပန္းခ်ီဆရာအပ္ နဲ႕ အပိုေငြ ကုန္ေအာင္ သံုးစြဲခ်င္ၾကတာဟာ တီထြင္ ဖန္တီးနိုင္ မႈနဲ႕ သင္ၾကားမႈ အတတ္ပညာေပါင္းစပ္ ရတဲ႔ CCA အေပၚ မွာထားတဲ့ ဆရာတစ္ဦးရဲ႕ အရည္အေသြးကို ျပတာပဲ ” အရွည္ႀကီး ေျပာၿပီး ေမာသြားဟန္ျဖင့္ ေရေႏြးတစ္ခြက္ ဂြပ္ ကနဲ ေကာက္ေသာက္လိုက္ပါသည္။ ၿပီးမွ…

” အခုေတာ့ကြာ ဘာစနစ္ပဲ အေကာင္အထည္ ေဖာ္ေဖာ္ ဆရာ/ဆရာမ တစ္ခ်ိဳ႕ရဲ႕၊ တစ္ခ်ိဳ႕ဆိုတာလဲ ရာခိုင္ႏႈန္း နဲ႔တြက္ရင္ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားပါ၊ ကိုယ့္မိန္းမျဖစ္တဲ့ မင္းေတာ့မပါဘူး ေပါ့ကြာ၊ အလိုေလာဘ မသတ္ႏိုင္မႈ၊ ေစတနာ ဝါသနာ အနစ္နာ ဆိုတဲ႔ နာသံုးနာ ခံယူခ်က္နည္းမႈ၊ ပညာရည္ မျပည့္ဝမႈ ေတြေၾကာင့္ ၿမိဳ႕ျပနဲ႔ အလွမ္းေဝးတဲ႔ ေက်းလက္ေတြမွာ မူလတန္းပညာေရးကို အေျဖ ေကာက္ၾကည့္လိုက္ေတာ့ ကႀကီး၊ ခေခြး အကုန္ မေရးတတ္တဲ႔ ။ ABCD မ ေရးတတ္တဲ႔ ေလးတန္းေအာင္ေတြ မ်ားလာတယ္၊ ထပ္ေျပာရင္ ေဒါေတြ ပါလာလိမ့္မယ္ကြာ၊ သမီးေတာင္ ကိုယ္တို႔ စကားေျပာေနတာ နားေထာင္ရင္း အိပ္ေပ်ာ္သြားၿပီ၊ ေဘာ္ဒါႀကီးလဲ ထမင္း တစ္နပ္နဲ႔ မကာေအာင္ နားဒုကၡ ခံၿပီးလို႔ မ်က္ေတာင္စဥ္း ေနၿပီ၊ ကိုယ္တို႔လဲ အိပ္ၾကပါစို႔ကြာ ”

ခိုးၿပီး ေခ်ာင္းနားေထာင္တယ္ မထင္ပါနဲ႔ဗ်ာ၊ အိမ္က မေဟသီနဲ႔ ကေလးေတြ နယ္ကို ခဏျပန္သြားတံုး အဲဒီ အိမ္က ထမင္းဖိတ္ေႂကြးလို႔ ဝါးတီးဖြင့္ၿပီး သူတို႔ အာ႐ိုက္တာ နားဒုကၡခံေပး ေနရတာပါ။ သူတို႔ မိသားစု ေလးက ေပ်ာ္စရာေကာင္းပါတယ္၊ ေနာင္အလ်ဥ္းသင့္ ရင္ ၾကားမိတဲ့ အသံေလးေတြ ေျပာျပပါ ဦးမယ္ဗ်ာ။

About U Pyaung Gye

Aung Oo has written 10 post in this Website..