အကို၊ အကို…
ေခၚသံနဲ ့အတူ ေျခေထာက္ကေန လွ ုပ္ႏွိဳးခံရလိုက္ရတာမို ့ ေစာင္ၿခံဳေကြးအိပ္ေပ်ာ္ေနတဲ ့က်ေနာ္ လန္ ့ႏိုးထ
လာတယ္။ ခ်မ္းခ်မ္းစီးစီး ေဆာင္းတြင္းမနက္ အိပ္လို ့ေကာင္း၊ ေကြးလို ့ေကာင္းတုန္း!
က်ေနာ္မ်က္လံုးဖြင္ ့ၾကည္ ့လိုက္ေတာ ့ က်ေနာ ့ေျခရင္းမွာ ေမာင္တင္ေ႒း…
ဟား တင္ေ႒း၊ ေစာေစာစီးစီး ဘာကိစၥရွိလို ့လဲဟ! က်ေနာ္ေမးလိုက္ေတာ ့
ဟား! အကိုကလည္း အကို ဒီေန ့ေက်ာင္းတက္ရမွာေလ… ေဟ! ငါကဘယ္ေက်ာင္းတက္ရမွာလဲဟ?
အကိုေတာ ့လုပ္ၿပီ၊ သီတာရြာကလူႀကီးေတြေျပာေတာ ့ အကိုဒီေန ့ အလုပ္ဝင္ရမွာဆို……
ဟား! ျပန္သတိရျပီ… ဟုတ္သားပဲ။

ၿပီးခဲ ့တဲ ့ႏွစ္ပတ္ေက်ာ္ေလာက္က ေတာတြင္းေပ်ာ္ ့အိမ္ကို လူႀကီး ၃ေယာက္ ေရာက္လာၿပီး သူတို ့ရြာမွာ
ေက်ာင္းဆရာလုပ္ေပးဖို ့ လာေျပာတာ။ အမွန္တကယ္က က်ေနာ္ေက်ာင္းဆရာ မလုပ္ခ်င္။ ဒီအခ်ိန္မွာ ေတာတြင္းေပ်ာ္တစ္ေယာက္ ထိုင္းနယ္စပ္ဖက္ ႏြားေမာင္း ကၽြဲေမာင္းလိုက္ေနတာ။ လဝက္ တစ္ေခါက္ေလာက္
ရတဲ ့ေခါက္ေၾကးက ေက်ာင္းဆရာတစ္လရတဲ ့ လစာထက္ ၂ဆ ၃ဆပိုသာရတယ္။ က်ေနာ္ ေက်ာင္းဆရာ
မလုပ္ခ်င္ေၾကာင္း ျငင္းလိုက္ပါေသးတယ္။
ဒီေတာ ့ လူႀကီးေတြကေျပာလာတယ္။ သူတို ့ရြာက အခုလက္ရွိ ဆရာမေလး ေရွ ့လ ဇႏၷဝါရီမွာ ဝမ္းဆြဲတက္မွာ။ ကေလးေတြရဲ ့ စာေမးပြဲႀကီးကလည္းနီး ေက်ာင္းပိတ္ခ်ိန္ကလည္း မေဝးလွေတာ ့တာမို ့
ဆရာစားရွာရခက္ေနတယ္။ လစာ အဓိကမထားပဲ ကူညီပါ ေတာင္းေတာင္းပန္ပန္ဆိုလာေတာ ့ မျမင္ဖူးေသးတဲ ့ ေက်ာင္းသားေလးေတြရဲ ့မ်က္ႏွာျမင္ေယာင္လာျပီး ေနာက္ မေဝးလွေတာ ့တဲ ့အတန္းတင္
စာေမးပြဲႀကီးကိုလည္းျမင္ေယာင္မိလာတယ္။ က်ေနာ္ကိုယ္တိုင္ အဲဒီေက်ာင္းေလးေတြျဖစ္သြားသလား။
ဒီလိုအေျခအေနမ်ိဳးမွာ က်ေနာ္ဆက္ျငင္းေနမယ္ဆိုရင္ က်ေနာ္လူမိုက္ျဖစ္သြားလိမ္ ့မယ္။ ဒီတသက္လည္း
လိပ္ျပာလံုႏိုင္ေတာ ့မွာမဟုတ္။ တြဲဖက္ေက်ာင္းေလးရဲ ့ဆရာမေလးကို ေဒါသထြက္မိေပမယ္ ့ သူ လည္း
သူ ့ဘဝေရွ ့ေရးလမ္းေႀကာင္းမို ့အျပစ္မတင္ခ်င္။
ေခါင္းရင္းက MADE IN CHINA စားပြဲတင္နာရီကိုၾကည္ ့ေတာ ့ ၇ နာရီေက်ာ္စျပဳေနျပီ။ ကမန္းကတန္း
မ်က္ႏွာသစ္၊ အေမက မနက္စာ စားသြားအံုး ဆိုတာေတာင္ မစားေတာ ့ဘဲ အိမ္ေရွ ့ကိုထြက္လာခဲ ့တယ္။
ဟိုရြာမွာေတာ ့ ေက်ာင္းဆရာအသစ္အတြက္ ထမင္းပြဲတစ္ခုေတာ ့ ရွိေနမွာပါေလ။
“ အကို၊ ဘယ္လမ္းက သြားမလည္း” ေမာင္တင္ေ႒း က်ေနာ ့ကိုေမးလာေတာ ့ က်ေနာ စဥ္းစားလိုက္တယ္။
ေျမာက္ဖက္လမ္းက လမ္းေကာင္းေပမယ္ ့ ခရီးေဝးတယ္။ ေတာင္ဖက္လမ္းက ျဖတ္လမ္း၊ ဒီျဖတ္လမ္းကိုေတာင္ ခပ္ျပင္းျပင္းေၿခလ်င္သုတ္ရင္ေတာင္မွ စာသင္မယ္ ့ရြာကို ၂နာရီေလာက္ၾကာမယ္။
ေတာင္ဖက္လမ္းကို က်ေနာ္ေရြးလိုက္တယ္။ ေနာက္တစ္ေၾကာင္းက ေတာင္ဖက္လမ္းကလိုက္ရင္ မိုင္ဝက္ေလာက္ အကြာမွာ ဆယ္အိမ္စုရြာကေလးရွိတယ္။ အဲဒီရြာမွာ……….
ရြာကေန ခပ္သုတ္သုတ္ထြက္လာရင္း တင္ေ႒းကို ဟိုရြာေက်ာင္းရဲ ့အေျခအေနကိုေမးၾကည္ ့တယ္။
တင္ေ႒းက ၈တန္းေအာင္ၿပီး အဲဒီရြာမွာ ရြာခန္ ့ေက်ာင္းဆရာလုပ္တာ ၂ႏွစ္ရွိေနျပီ။ စကားတေျပာေျပာနဲ ့
လာခဲ ့တာ ဆယ္အိမ္စုရြာကေလးထဲကို ဝင္လာျပီ။ ရြာထဲ ျဖတ္ေလ်ွာက္ရင္း အိမ္ႀကီးတစ္အိမ္ေရွ ့အေရာက္
ျခံဝင္းထဲကိုလွမ္းၾကည္ ့လိုက္ေတာ ့….ေတြ ့ပါၿပီ။ က်ေနာ ့ရဲ ့သူကေလး…….
သူလည္းေက်ာင္းဆရာမပါပဲ။ ေရတြင္းေဘးမွာ ေက်ာေပးထိုင္ရင္း ထမိန္ရင္လ်ားနဲ ့ ပခုံးဝင္းဝင္းေလးကို
ေတြ ့လိုက္ရတယ္။ သူကေလး ေရခ်ိဳးေနတာပဲ။ ေဆာင္းတြင္းမနက္ ခ်မ္းခ်မ္းစိမ္ ့စိမ္ ့မွာ သူမို ့လို ့ အားပါးတရ ေရခ်ိဳးေနတာ… အာ ့မေလးေလး! သူ ့အစား က်ေနာ ့မွာ ခ်မ္းလိုက္ရတာ… ဆက္မၾကည္ ့ရဲေတာ ့။
ဒိရြာေလးကထြက္ေတာ ့ သစ္ပင္ခ်ံဳပုတ္ေတြနဲ ့ ေတာလမ္းက်ဥ္းထဲေရာက္သြားတယ္။ မနက္ခင္း ႏွင္းရည္စြတ္ေနတဲ ့လမ္း ေလ်ွာက္ရေတာ ့ စီးလာတဲ ့ ျမင္းၾကယ္ဖိနပ္က မၾကာခဏေခ်ာ္၊ သဲႀကိဳးၿပဳတ္လိုက္
ၿပန္တပ္လိုက္ လမ္းေလ်ွာက္ရတာ အဆင္မေျပ။ ေနာက္ေတာ ့ဖိနပ္ကိုခၽြတ္ လက္နဲ ့ကိုင္၊ ပုဆိုးစလြယ္သိုင္း
လြတ္လြတ္လပ္လပ္ေလွ်ာက္လိုက္တယ္။ ငါဟာေက်ာင္းဆရာ။ တင္ေ႒းကိုလည္း ၾကည္ ့လိုက္ေတာ ့ သူလည္း က်ေနာ ့လို ဖိနပ္ လက္ကကိုင္ ပုဆိုးကို လည္ပင္းခ်ိတ္၊ အင္း… သူလည္းေက်ာင္းဆရာ။
ဒီလိုနဲ ့ခပ္သုတ္သုတ္ေလ်ွာက္လာရင္း ရိုးျပတ္လယ္ကြင္းျပင္ေတြကို ျဖတ္လိုက္၊ ေတာအုပ္ေလးေတြနဲ ့ ေတာင္ကုန္းေတြကို ေက်ာ္ျဖတ္လိုက္ ေနာက္ဆံုးေတာ ့ တဖက္တခ်က္ သစ္ပင္ႀကီးေတြ စီတန္းေပါက္ေနတဲ ့ စမ္းေခ်ာင္းေလးတစ္ခုကို သစ္လံုးတံတားေပၚကေနျဖတ္ကူးလိုက္တာနဲ ့ လယ္ကြင္းျပင္ႀကီးတစ္ခု ဘြားကနဲ ေပၚလာတယ္။ လယ္ကြင္းျပင္ရဲ ့ဟိုဖက္တစ္ဆံုးမွာ.. ခန္ ့ခန္ ့ျငားျငားအိမ္ႀကီးတစ္ခု။ ဒါ က်ေနာ္စာသင္ရမယ္ ့ သီတာရြာက ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းပဲ။ ။

ေနာက္ဆံုးလယ္ကြင္းကိုျဖတ္ေနရင္း တင္ေ႒းကိုေမးလိုက္တယ္။ ငါတို ့ဘယ္မွာ ထမင္းစားမွာလဲလို ့။
ဗိုက္ကဆာစျပဳေနျပီ။ တင္ေ႒းက ခပ္ျပံဳးျပံဳး ‘ ဘုန္းေက်ာင္းရွိတယ္’’။
“ ဘုန္းေက်ာင္း”!
ေတာတြင္းေပ်ာ္လည္း ဘုန္းေက်ာင္းထြက္ေပပဲ။ ပုစ ၦာတစ္ခု အေျဖအတြက္ တင္ေ႒းကို ဆက္ေမးလိုက္တယ္။
ဘုန္းေက်ာင္းသား ဘယ္ႏွစ္ေယာက္လဲ? ။ “ ၆ ေယာက္” တင္ေ႒းက ခပ္တိတိေျဖလိုက္တယ္။ က်ေနာ ့
စိတ္ထဲမယ္ေတာ ့ သြားပါျပီကြာလို ့သာ……
ဘုန္းေက်ာင္းေပၚတက္ျပီး ေက်ာင္းထိုင္ဆရာေတာ္ကို သြားႏွဳတ္ဆက္ ဦးခ်လိုက္တယ္။ ဆရာေတာ္လို ့ ဆိုရေပမင္ ့ သက္ေတာ္ ၃၀ ေက်ာ္ေလာက္သာရွိေသးတယ္။ မီးဖိုဖက္ဆင္းျပီး ထမင္းစားပြဲေပၚက အုပ္ေဆာင္း
ဖြင္ ့ၾကည္ ့လိုက္ေတာ ့ ထင္တဲ ့အတိုင္းပါပဲ။ ထမင္းျဖဴနဲ ့ ငပိေဖ်ာ္ရည္ တို ့စရာတစ္ခ်ိဳ ့။ တျခား ဘာဟင္းမွမက်န္။ေက်ာင္းဆရာအသစ္အတြက္ ဘုန္းေက်ာင္းသားေတြ စပါယ္ရွယ္ ခ်န္ထားခဲ ့ပံုပဲ။
မထူးပါဘူး။ ဆာဆာနဲ ့ ရွိတာေလးပဲ ေလြးေတာ ့မယ္။ ထမင္းစားျပီးတာနဲ ့ ဘုန္းေက်ာင္းေပၚကဆင္း
ေက်ာင္းအေနာက္ဖက္ မလြယ္ေပါက္ကေနထြက္ျပီး နည္းနည္းေလ်ွာက္လိုက္တာနဲ ့ ေတာင္ေစာင္းေျပေျပမွာ
ေဆာက္ထားတဲ ့ အလ်ား ေပ ၆၀၊ အနံ ေပ ၃၀ ေလာက္ရွိတဲ ့ က်ေနာ္စာသင္ရမယ္ ့ေက်ာင္းကေလးကို
ေတြ ့လိုက္ရတယ္။ ေက်ာင္းရဲ ့ေျမာက္ဖက္ ေတာင္ကုန္းေပၚမွာ ထံုးျဖဴျဖဴေစတီေလးတစ္ဆူနဲ ့ သိမ္တစ္ေဆာင္၊ ေက်ာင္းရဲ ့ ေအာက္ဖက္ေျခရင္းမွာ အိမ္ေျခစု နည္းနည္း၊ ဒီအိမ္ေျခစုရဲ ့တဖက္မွာ ေစာေစာက က်ေနာ္တို ့ ေနာက္ဆံုးျဖတ္ေလ်ွာက္လာခဲ ့တဲ ့ လယ္ကြင္းျပင္ဆီ ျပန္ေရာက္တယ္။
ေက်ာင္းတံခါးဝကိုေရာက္တာနဲ ့တျပိဳင္နက္ အထဲကဆူညံေနတဲ ့ ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသားေတြရဲ ့အသံေတြ
တိတ္ကုန္တယ္။ က်ေနာ္လည္း ပထမဦးဆံုး ေက်ာင္းဆရာဘဝနဲ ့ စာသင္ခန္းဝင္ရမယ္ ့ ေျခလွမ္းေတြက
တုန္ခ်င္သလိုလို။ ရင္ထဲမွာလည္း လွဳပ္ရွားေနတယ္။ အခန္းထဲဝင္လိုက္တာနဲ ့ ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသားေလးေတြ မတ္တပ္ရပ္ျပီး ညီညီညာညာနဲ ့ “ မဂၤလာပါဆရာ” လို ့ ဦးႀကိဳ
ႏွဳတ္ဆက္ခံလိုက္ရေတာ ့ ျပံဳးခ်င္ခ်င္ျဖစ္မိေသးတယ္။ ကိုယ္ ့ကိုကိုယ္ ဘယ္တုန္းကမွ ေက်ာင္းဆရာ
ျဖစ္လာလိမ္ ့မယ္လို ့ေတြးမထားခဲ ့မိလို ့ပဲ။ သူတို ့ေတြက ႏွဳတ္ဆက္ျပီး ဆက္ျပီးမတ္တပ္ရပ္ေနၾကေလရဲ ့။
က်ေနာ္ ဘာေျပာရမွန္းမသိေအာင္ စိတ္လွဳပ္ရွားေနတုန္း။ ေနာက္မွ ဆရာေလးတင္ေ႒းက ေက်ာင္းသားေလးေတြကို ထိုင္ၾက၊ ထိုင္ၾက လို ့ေျပာသံၾကားမိမွ ေအာ္.. တကယ္ဆို ဒီစကား ငါကေျပာရ
မွာပါလားလို ့ သတိျပန္ဝင္လာတယ္။

ဆရာထိုင္စားပြဲမွာ ဝင္ထိုင္လိုက္ျပီး ဘယ္ကဘယ္လိုစလုပ္ရမွန္းမသိ။ ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသား အားလံုးရဲ ့
စူးစမ္းတဲ ့အၾကည္ ့ေတြကေက်ာင္းဆရာအသစ္ေပၚမွာ။ က်ေနာ္ေသခ်ာေပါက္ထင္သည္။ သူတို ့ေလးေတြရဲ ့
စိတ္ထဲမွာ ဒီဆရာအသစ္က အရိုက္ၾကမ္းသလား၊ ၾကင္နာတတ္သလား။ က်ေနာ္တို ့ေတြ ေက်ာင္းသားဘဝ
တုန္းကလည္း ဆရာသစ္နဲ ့ၾကံဳတိုင္း ဒီလိုေတြးခဲ ့ၾကတာပါပဲ။
ေက်ာင္းအခန္းတြင္း အေျခအေနကို ေလ ့လာၾကည္ ့လိုက္တယ္။ ဝင္ေပါက္ တံခါးေပါက္ကတစ္ခု၊ အဲဒီ တံခါးဝနားမွာက သူငယ္တန္း၊ အဲဒီကစျပီး အတန္းလိုက္ က်ေနာ္ထိုင္တဲ ့ ဆရာထိုင္စားပြဲေရွ ့ စတုတၳတန္း
အထိ အစဥ္လိုက္။ ေက်ာင္းသားေတြရဲ ့ေနာက္မွာ ျပဴတင္းေပါက္ ၂ခု၊ အဲဒီျပဴတင္းေပါက္ေဘးမွာက အျပင္ဖက္ စင္ထုတ္ထားတဲ ့ေသာက္ေရအိုးစင္။ က်ေနာ္ထိုင္တဲ ့စားပြဲေဘးမွာက ျပဴတင္းေပါက္တစ္ခု၊
စားပြဲေပၚမွာက ေသာက္ေရအိုးတစ္လံုး နဲ ့ ဒီေက်ာင္းနဲ ့ပတ္သက္သမွွ် စာရြက္စာတမ္း မွတ္တမ္းေတြ။

ေက်ာင္းသားေတြေရွ ့က Blackboard သင္ပုန္းႀကီးက ၄ ခု၊ ေက်ာင္းသားေတြရဲ ့ စားေရးခံုပုေလးေတြ ေရၾကည္ ့ေတာ ့ အတန္း ၄တန္း၊ သူငယ္တန္းကစျပီး စတုတၳတန္းအထိ ေရၾကည္ ့ရင္ အတန္း ၅တန္း ရွိေနရမွာ။ ခု ၁တန္းေပ်ာက္ေနတယ္။ တင္ေ႒းကိုေမးၾကည္ ့ေတာ ့ ပထမတန္းနဲ ့ ဒုတိယတန္းက အေရွ ့ အေနာက္ ခြဲျပီး ေရာထိုင္ေနတာတဲ ့။ အခန္းအေျခအေနမရေပါ ့ေလ။
စာသင္ေက်ာင္းက ဖက္မိုးဖက္ကာ အခင္းပ်ဥ္။ ေက်ာင္းသားတစ္အုပ္လံုးက တစ္ေဆာင္တည္းမွာ။
စာသင္ခန္း အေျခအေနကိုေလ ့လာျပီး စာသင္ၾကားေရး အတန္းလိုက္ခြဲေဝေရးအတြက္ တင္ေ႒းနဲ ့ညွိမယ္
ေခၚေတာ ့ တင္ေ႒းက ခဏ ကိုႀကီးဆိုၿပီး ေက်ာင္းသားေတြဖက္လွည္ ့ အခုေရာက္လာတဲ ့သူက ငါတို ့ ေက်ာင္းရဲ ့ဆရာအသစ္ နင္တို ့သိႀကသလားဆိုေတာ ့ ေက်ာင္းသားေလးေတြက ညီညီညာညာပါပဲ
“သိပါတယ္ ဆရာ”
ဟင္! ဒါ ေက်ာင္းဆရာအသစ္ကို မိတ္ဆက္ေပးေနတာပါလား။ မိတ္ဆက္ေပးပံုကလည္း သိပါလား၊
သိပါတယ္။ ထားပါေတာ ့… တင္ေ႒းက အခုမွ လူပ်ိဳေပါက္သာသာပဲ ရွိေသးတာ။ စကား ႀကီးႀကီးက်ယ္က်ယ္
ဘယ္ေျပာတတ္ပါ ့မလဲ။ အဓိကေတာ ့ သိဖို ့ပါပဲ။ တင္ေ႒းက ေအး၊ နင္တို ့သိရင္ဆိုျပီး ကရင္လိုဆက္ေျပာတယ္။ က်ေနာ္နားမလည္လိုက္။ ေက်ာင္းသူ ေက်ာင္းသားေတြ ရယ္က်ဲက်ဲ ျဖစ္ကုန္တယ္။
က်ေနာ္တင္ေ႒းကိုၾကည္ ့ေတာ ့ၿပံဳးၿဖီးၿဖီး၊ ဘာေျပာလိုက္တာလည္း တင္ေ႒းဆိုေတာ ့ “ ဒီဆရာက ကြမ္းအရမ္းႀကိဳက္တယ္” တဲ ့။
စားပြဲေပၚက ေက်ာင္းေခၚခ်ိန္ဇယားဖြင္ ့ျပီး နာမည္ေခၚလိုက္ေတာ ့ ပ်က္ကြက္သူ တစ္ဦးတစ္ေယာက္မွ မရွိ။
နာမည္ေခၚျပီးတာနဲ ့ တင္ေ႒း က်ေနာ ့ကိုေျပာလာတယ္။ သူက သူငယ္တန္း၊ ပထမတန္းနဲ ့ ဒုတိယတန္းက
ဘာသာရပ္တစ္ခ်ိဳ ့သင္မယ္။ က်ေနာ္က က်န္တဲ ့အတန္းေတြကိုတာဝန္ယူတဲ ့။ အရင္ဆရာမေလးတုန္းကလည္း ဒီလိုသင္ခဲ ့တာတဲ ့။ ေနာက္ျပီး က်ေနာ္ သင္မယ္ ့ ေက်ာင္းသားေလးေတြက
ဗမာလို ေကာင္းေကာင္းေျပာတတ္ၾကတယ္။ ျမိဳ ့နဲ ့အလွမ္းေဝး ဒီလိုေတာေခါင္ေခါင္ အရပ္က ကရင္ေလးေတြ
ဗမာလိုေကာင္းေကာင္းေျပာတတ္ၾကတာ အံ့ၾသစရာပဲ။ ေနထက္လင္းတို ့၊ သီဟတင္စိုးတို ့ရဲ ့ ဗီြဒီယိုဇာတ္လမ္း
ေတြရဲ ့ ေက်းဇူးလည္းပါမယ္ထင္ရဲ ့။

ဒီတစ္မနက္ေတာ ့ က်ေနာ္ စာသင္မယ္ ့ အစီအစဥ္မရွိ။ အခုမွ အသစ္စက္စက္ေရာက္လာျပီး အခုခ်က္ခ်င္း
စာသင္ဆိုရင္ စက္ရုပ္ဆန္ေနလိမ္ ့မယ္။ ေက်ာင္းသားေတြနဲ ့အရင္ ရင္းႏွီးမွဳကိုလုပ္ရမယ္။ ေတာ္ၾကာ ဆရာအသစ္ကိုရွိန္ျပီး မေျပာရဲမဆိုရဲ ျဖစ္မွာကိုလည္း မလိုလားဘူး။
ခုနက နာမည္စာရင္းေခၚျပီးေပးမယ္ ့ ခု တစ္ေယာက္ျခင္းစီ နာမည္ျပန္ေခၚေမးတယ္။ စတုတၳတန္း အေရွ ့တန္းက ေက်ာင္းသူေလးေတြ… ေနာ္ျမင္ ့ျမင္ ့ရီ၊ ေနာ္ခ်ေဖ၊ ေနာ္ကလ်ာ၊ ေနာ္ႏွင္းႏွင္းေအး၊ ေနာ္ၿပံဳးၿပံဳးေအး၊
ေနာ္ခင္ေအး။ နာမည္ေတြမွာက ေအး ဆိုတဲ ့ စကားလံုး ပါတာမ်ားတာကို သတိထားမိတယ္။ ေနာက္ ထူးထူးဆန္းဆန္း နာမည္ ေနာ္စီမံကိန္း တဲ ့။ (သူလည္းေနာက္ေတာ ့ ေနာ္ ျမင္ ့ျမင္ ့ေအး ဆိုျပီး ေျပာင္းသြားတယ္)။ အေနာက္တန္းက ေစာစံလွ (သူ ့ကိုနာမည္ေျပာင္ ကိုခ်စ္စရာလို ့ေခၚၾကတယ္။
သူ ့ပံုစံက လူရႊင္ေတာ္ ကိုခ်စ္စရာနဲ ့ တူသလို ဟာသဉာဏ္ရႊင္သူလည္းျဖစ္တယ္)။
ေစာတာအဲ ့( ဗမာလိုျပန္ေတာ ့ ေစာခ်စ္သူ၊ သူက ထူးထူးျခားျခား မိန္းကေလးတစ္ေယာက္လိုေခ်ာျပီး
ခပ္တည္တည္ ေနတတ္သူ)၊ ေမာင္ထူးဟန္၊ အရပ္ခပ္ုပု ဗိုက္ပူပူနဲ ့ အဝတ္အစားကို သပ္သပ္ယပ္ယပ္
ဝတ္တတ္သူ။ ေနာက္တစ္ေယာက္က ေစာေအးမင္း( ေစာေအးမင္းနဲ ့ ေနာ္ျမင္ ့ျမင္ ့ရီက ေမာင္ႏွမ။
စတုတၳတန္းေက်ာင္းသားဆိုမင္ ့ အပ်ိဳေပါက္၊လူပ်ိဳေပါက္ ျဖစ္ေနျပီ။ ဆရာတင္ေ႒းနဲ ့က အသက္
မတိမ္းမယိမ္း)။
(ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသား နာမည္ေတြက က်ေနာ္ဒီပိုစ္ေရးရင္းက မွတ္မိသေရြ ့ပါ။ တစ္ခ်ိဳ ့မမွတ္မိေတာ ့
တာေတြ က်န္ခဲ ့ပါေသးတယ္)
ေစာေအးမင္းကလြဲျပီး က်န္တဲ ့ ေယာက်္ားေလးေတြက ဘုန္းေက်ာင္းသားေတြ……
နာမည္ေတြေမး၊ရြာနာမည္ေတြေမးျပီး ကိုယ္ ့ကိုကိုယ္ မိတ္ဆက္ေပးလိုက္တယ္။ ငါက အစခ်ီျပီး….
ကိုယ္ ့ကိုကိုယ္ ဆရာလို ့သံုးႏွဳန္းရမွာ မဝံ့မရဲ၊ ေနာင္လည္း ဘယ္ေတာ ့မွ မသံုးပါ။ ငါဆိုတဲ ့ နာမ္စားနဲ ့ စခန္းသြားေနခဲ ့တယ္။ ဒီလိုနဲ ့ ရင္းႏွီးတစ္ခ်ိဳ ့ရွိလာျပီး သူတို ့ဖက္က ေျပာရဲဆိုရဲ ရွိလာၾကတယ္။
တကယ္တန္းေတာ ့ သူတို ့က က်ေနာ္ထင္ထားတာထက္ေတာင္ ပိုျပီး ပြင္ ့ပြင္ ့လင္းလင္း ေျပာရဲဆိုရဲ
ၾကတယ္။ ေက်ာင္းသူေလးေတြက ေယာက်္ားေလးေတြထက္ ပိုေျပာရဲၾကတယ္။ ေယာက်္ားေလးေတြက ခပ္တည္တည္ေလး။ ေစာစံလွ တစ္ေယာက္သာ စကားမ်ားမ်ားေျပာျပီး ေျပာင္စပ္စပ္။ စာေမး၊စာေျဖတာေတာင္
ေျပာင္စပ္စပ္ခ်င္။ က်ေနာ္ကေတာ ့စိတ္မဆိုးတဲ ့အျပင္ ပိုေတာင္ သေဘာက်ေသး။ က်ေနာ္က အခု တပည္ ့
ေတြရဲ ့ဆရာျဖစ္ေနလို ့ ခပ္တည္တည္ေနရေပမယ္ ့ အျပင္မွာေတာ ့ ေစာစံလွလို။
သူတို ့ေတြ အေဝးကေတြ ့ရင္ေတာင္ ေဝး…ဆရာ ေအာ္ျပီးႏွဳတ္ဆက္တတ္ၾကတာ။ က်ေနာ္တို ့ငယ္ငယ္ကဆို
အျပင္မွာ ဆရာနဲ ့မ်က္ႏွာခ်င္း မဆိုင္ရဲ။ ေဝးေဝးက ေရွာင္ႏိုင္သေရြ ့ေရွာင္ခဲ ့ၾကတာ။
သူတို ့ေတြနဲ ့ ေျပာရင္းဆိုရင္း စားပြဲေပၚက ေက်ာင္းမွတ္တမ္းေတြ ေလ်ွာက္လွန္ၾကည္ ့ေတာ ့ ဝဲသီလာ၊ သီတာ၊
ေတာေက်ာင္း ဆိုတဲ ့ကဗ်ာဆန္ဆန္ ရြာနာမည္ ၃ခုေတြ ့ရတယ္။ တကယ္ေတာ ့ က်ေနာ္ စာသင္ေနတဲ ့ ေက်ာင္းက အိမ္ေျခစုစု နည္းနည္းသာရွိတဲ ့ ရြာ ၃ရြာ ေပါင္းျပီး တြဲဖက္မူလတန္းေက်ာင္းေလး ဖြင္ ့ထားတာ။ မူရင္း ကရင္လိုေခၚတဲ ့ရြာ နာမည္ေတြကို က်ေနာ ့အရင္ေျပာင္းသြားတဲ ့ ဆရာမေလးက ဗမာလိုေခၚလို ့ အဆင္ေျပေအာင္ ေက်ာင္းမွတ္တမ္းထဲေျပာင္းထည္ ့ထားခဲ ့တာ။ ဝဲသီလာရြာ၊ သီတာရြာ နဲ ့ ေတာေက်ာင္းရြာ
အေနအထားက ေဒါင္ ့က်ယ္ႀတိဂံလိုမ်ိဳး၊ ဖိုခေနာက္ဆိုင္က်တယ္။ အခုေက်ာင္းရွိတဲ ့ သီတာရြာက အလယ္ဗဟိုလိုေနရာမ်ိဳးမွာ။ ဒီရြာကေန ေတာေက်ာင္းရြာက အေရွ ့ေတာင္ဖက္ တစ္မိုင္နီးပါးေလာက္မွာ။
ဝဲသီလာရြာက အေရွ ့ေျမာက္ ၃မိုင္ေလာက္အေဝးမွာ။ သီတာရြာနဲ ့ေတာေက်ာင္း ၂ရြာေပါင္းျပီး သီတာရြာ
ဘုန္းေက်ာင္းတစ္ခု၊ ဝဲသီလာက သူ ့ေက်ာင္းနဲ ့သူ။

ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြရဲ ့အေနအထားကို ေလ ့လာၾကည္ ့ေတာ ့ စည္းရွိကမ္းရွိေနတတ္ၾကတာေတြ ့ရတယ္။ အရင္ ဆရာမေလးက ေစတနာပါပါ ေစ ့ေစ ့စပ္စပ္ သင္ၾကား အုပ္ခ်ဳပ္ခဲ ့ပံုပဲ။ အဲဒီဆရာမေလးက ဒီေက်ာင္းစဖြင္ ့ကတည္းက ကိုင္ခဲ ့တာ။ ကရင္ဆရာမဆိုေပမယ္ ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ဗမာစကားနဲ ့ ရင္းႏွီး
ေနေအာင္လုပ္ေပးထားခဲ ့တယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကိုေမးၾကည္ ့ေတာ ့ ဆရာမက ေက်ာင္းမွာ ဗမာလိုေျပာျပီး
အျပင္မွာ ကရင္လို ေျပာတာတဲ ့။ ဒီဆရာမေလး ေက်းဇူးေၾကာင္ ့ ကရင္စကားမတတ္တဲ ့ ေတာတြင္းေပ်ာ္
တစ္ေယာက္ စာသင္ၾကားေရးအဆင္ေျပေနတာ။
ေက်ာင္းမွာ အသင္း ၄သင္းခြဲထားေပမယ္ ့ သန္ ့ရွင္းေရးကို အတန္းႀကီးေက်ာင္းသူေတြကလုပ္၊ ေသာက္ေရအိုး
ျဖည္ ့တာကိုေတာ ့ အတန္းႀကီးေက်ာင္းသားေတြက အသင္းမခြဲဘဲ အားလံုးက သူတို ့ဘာသာ အသိစိတ္နဲ ့
တာဝန္ယူလုပ္ၾကတယ္။ သူတို ့ကသာ အသင္းမခြဲေပမယ္ ့ ေတာတြင္းေပ်ာ္က ျပန္ျပီး အသင္းျပန္ခြဲလိုက္တယ္။
“ ေဟ ့!ဒီအပတ္ ဘယ္အသင္းတာဝန္လဲ?” ေမးလိုက္ေတာ ့
ခ်က္ခ်င္းပဲ ေစာစံလွတစ္ေယာက္ ညာဖက္လက္ေျမာက္မတ္တပ္ရပ္ျပီး က်ေနာ္တို ့အသင္းပါ ဆရာတဲ ့။
“ဟ.. မင္းတို ့အသင္းလား ဆရာႀကီးစံလွ၊ ဝမ္းသာတယ္ကြာ” ေျပာလိုက္ေတာ ့ ေက်ာင္းသားေတြရယ္ၾကတယ္။ ေစာစံလွကေတာ ့ က်ေနာ္ဘာဆက္ေျပာမလဲဆိုျပီး ေစာင္ ့ေနတယ္။
ေစာစံလွ မင္းတို ့အသင္းကို တာဝန္တစ္ခုေပးခ်င္လို ့ လုပ္ေပးႏိုင္မလား ေမးေတာ ့ ေစာစံလွက က်ေနာ ့ကို
ဆလံေပးတဲ ့ ပံုစံလုပ္ျပျပီး “ Yes! Sir” လို ့ျပန္ေျဖေတာ ့ ေက်ာင္းသားေတြ ရယ္ၾကတယ္။
တကယ္တန္း တာဝန္ေပးမယ္က်ေတာ ့ ေပးသင္ ့သလား ေတြေဝမိတယ္။ ဒါေပမယ္ ့ ခံတြင္းကခ်ဥ္ေနျပီး။
စံလွ၊ ငါကြမ္းစားခ်င္တယ္။ ရြာထဲသြားျပီး ကြမ္းသီး၊ကြမ္းရြက္၊ထံုး၊ေဆး ရွာေပးႏိုင္မလား။
“ဟုတ္ကဲ ့.. ဆရာ ရြာထဲမွာရွိပါတယ္” ဒီတစ္ခါေတာ ့ ေစာစံလွ တည္တည္ေလးျပန္ေျဖတယ္။ သူ ့ကို တာဝန္ႀကီးႀကီးေပးခံရမယ္ထင္ထားသလား မသိ။ ကြမ္းရွာတာဝန္ဆိုေတာ ့ ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ ျဖစ္ခ်င္ပံု။
ေက်ာင္းသားေတြကလည္း ဆရာအသစ္ကို အထူးအဆန္းတစ္ေယာက္လို ၾကည္ ့ေနၾကတယ္။
ေစာစံလွ ရြာထဲဆင္းမယ္အထြက္ ဆရာတင္ေ႒းက (ကသိပါလာ) ေဆးရြက္ႀကီးမ်ားမ်ားယူလာခဲ ့ဖို ့ ထပ္မွာလိုက္ေတာ ့ ေက်ာင္းသားေတြ မ်က္လံုးျပဴးကုန္တယ္။ လတ္စတတ္ေတာ ့ ကိုယ္ ့ဆရာကလည္း
ကြမ္းဆရာကိုး။
ဒီလိုနဲ ့ က်ေနာ ့စားပြဲေပၚမွာ စာသင္ေန ့တိုင္း တာဝန္က် အသင္းေက်ာင္းသားေတြရဲ ့ေကာင္းမွဳေၾကာင္ ့
ကြမ္းပန္းကန္ေလး ေန ့တိုင္းေတြ ့လာရတယ္။ ဆရာတင္ေ႒း ကြမ္းစားပံုက က်ေနာ္နဲ ့မတူ။ သူက ေဆးရြက္
ႀကီးမ်ားမ်ားနဲ ့ယာ၊ ပါးစပ္ထဲငံုထားတာ။ တစ္ေန ့မွာမွ ၄ ယာ၊ ၅ ယာ ေလာက္။ က်ေနာ္က သူ ့လိုမဟုတ္
တလုတ္ျပီး တလုတ္ အဆက္မျပတ္၊ ဝါးလိုက္ ေထြးလိုက္ ေရေသာက္လိုက္ စာသင္လိုက္။

ရာသီက ေဆာင္းအကုန္ ေႏြ အဦး
ေနပူက်ဲက်ဲေတာက္၊ ေျမပူပူမွာ အပင္ေလးေတြက ႏြမ္းေျခာက္ေျခာက္ျဖစ္ေနျပီ။ ေခ်ာင္းေရ၊ ေျမာင္းေရေတြလည္း ခန္းေျခာက္ခ်င္ေနျပီ။ တို ့အတူ တာဝန္က်အသင္း ေက်ာင္းသားေတြလည္း တျဖည္းျဖည္း
ကြမ္းရြက္ရွာရခက္လာျပီ။ သူတို ့တစ္ေတြ သူတို ့ဆရာအတြက္ ႀကိဳးစားရွာၾကေပမယ္ ့ အရင္လိုမ်ားမ်ား
စားစား မရႏိုင္ေတာ ့။ ေနာက္ဆံုးေတာ ့ ဆရာထိုင္ ျပဴတင္းက လွမ္းျမင္ေနရတဲ ့ ဘုန္းေက်ာင္း အေနာက္မလြယ္တံခါးေပါက္နားက သစ္ပင္ႀကီးတစ္ပင္ေပၚ မ်က္စိေရာက္သြားတယ္။ ဒီအပင္ေပၚမွာ ကြမ္းရြက္ပင္ ႏြယ္တက္ေနတယ္။ ကြမ္းရြက္ေတြက သိပ္မ်ားမ်ားစားစားမရွိလွ။ ဆရာေတာ္ေလး စိုက္ထားတဲ ့အပင္။ ဘုန္းေက်ာင္းသားေတြ မနက္တစ္ႀကိမ္ ညေနတစ္ႀကိမ္ ဂရုတစိုက္ ေရေလာင္းေပးရတဲ ့အပင္။
ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ကိုေခၚျပီး လက္ညွိဳးထိုးျပေတာ ့ ဘုန္းေက်ာင္းသားေတြ မ်က္လံုးျပဴးကုန္တယ္။
ဒါ ဆရာေတာ္ရဲ ့အပင္တဲ ့။ သူတို ့ေၾကာက္ေနၾကျပီ။ ေၾကာက္မယ္ဆိုလည္း ေၾကာက္ေလာက္ရဲ ့။ ဆရာေတာ္ေလးက သက္ေတာ္ငယ္ေသးေပမယ္ ့ ခပ္ထက္ထက္။ ျမိဳ ့မွာ စာသင္တိုက္ေတြတက္ျပီး သူ ့ရြာေလးမွာ ေက်ာင္းျပန္လာထိုင္တာ။ စာအရမ္းဖတ္ျပီး ႏိုင္ငံေရး အေၾကာင္းမ်ားေျပာရင္ သူ ့မ်က္လံုးေတြက အေရာင္တလက္လက္။ ေနာက္ျပီး ဒီနယ္ေျမက KNU တပ္ေတြကလည္း ေတာ္ေတာ္ေလး ေလးစားၾကည္ညိဳၾကတယ္။
က်ေနာ္ အဲဒီေက်ာင္းသားကိုေျပာလိုက္တယ္။ ဆရာေတာ္ဆီမွာေလ်ွာက္ ေက်ာင္းဆရာေလးစားခ်င္လို ့ တစ္ရြက္ ႏွစ္ရြက္ေလာက္စြန္ ့ပါလို ့။ တကယ္ေတာ ့ ဒီဆရာေတာ္ေလးနဲ ့ က်ေနာ္ ဝမ္းကြဲေတာ္စပ္တာရယ္၊
ေနာက္ျပီး တနယ္လံုးက ဒီေက်ာင္းဆရာေလးေပၚ အေလးထားတာရယ္ေၾကာင္ ့ က်ေနာ္ေတာင္းရင္ ေသခ်ာေပါက္ ရမယ္ဆိုတာသိတယ္။ ရလည္းရပါတယ္။ တစ္ေန ့ တစ္ရြက္ႏွစ္ရြက္၊ တစ္ေန ့ တစ္ရြက္ႏွစ္ရြက္
နဲ ့ ဒီလိုနဲ ့ ေက်ာင္းႀကီးမပိတ္ခင္ ဆရာေတာ္ေလးစိုက္ခဲ ့ ကြမ္းပင္ဟာ ေတာတြင္းေပ်ာ္ပါးစပ္ေၾကာင္ ့ အရြက္ေတြေျပာင္ျပီး အပင္ဟာေသသြားခဲ ့တယ္။ ေနာက္ပိုင္း ရြာသူရြာသားေတြနဲ ့ ရင္းႏွီးလာတဲ ့အခါၾကေတာ ့ သူ တို ့ေတြက က်ေနာ္ ့ကို ေက်ာင္းဆရာလို ့ မေခၚၾကေတာ ့ဘဲ ကြမ္းဆရာလို ့ ေခၚလာၾကတယ္။ သူတို ့ေတြ ပစၥည္းပစၥယဝယ္ ျမိဳ ့ေပၚတက္ေစ်းဝယ္တဲ ့အခါ က်ေနာ္တို ့ ေက်ာင္းဆရာ ၂ေယာက္အတြက္ သတိတရ ကြမ္းရြက္ေတြဝယ္လာေပးတတ္ၾကတယ္။

ေတာတြင္းေပ်ာ္

About ေတာတြင္းေပ်ာ္

has written 51 post in this Website..

ေဒါင္က်က် ျပားက်က် ေဒါင္ ့မက်ိဳးတဲ ့လူ