ေန ့လည္ေက်ာင္းဆင္းေတာ ့ ေန ့လည္စာကို ဘုန္းေက်ာင္းမွာပဲ ဘုန္းေက်ာင္းသားေတြနဲ ့အတူစား။
ေတာေက်ာင္းဆိုေတာ ့ ဟင္းဘာမွ ဖြယ္ဖြယ္ရာရာမရွိ။ တို ့စရာနဲ ့ ငပိေဖ်ာ္ရည္သာ အဓိက။ ေက်ာင္းသား
၆ေယာက္နဲ ့ ဆရာ ၂ေယာက္ ရွိသမ်ွ မ်ွစားရတယ္။

မြန္းလြဲေက်ာင္းျပန္တက္ေတာ ့မွပဲ ေက်ာင္းသားေတြ သင္ထားခဲ ့တဲ ့ သင္ခန္းစာေတြျပန္စစ္ျပီး သင္ၾကားမွဳ
စတင္ပါေတာ ့တယ္။ ေတာတြင္းေပ်ာ္ စာသင္ပံုက ဘာသာရပ္လိုက္ အခ်ိန္ခြဲမေနေတာ ့ပဲ လိုေနတဲ ့အပိုင္းကို
ဖိသင္တာပါ။ စာသင္ခ်ိန္က တစ္လတည္းရွိေတာ ့တာမို ့။ စာသင္စမွာ ကိုယ္လုပ္ေနၾကအလုပ္မ်ိဳးမဟုတ္ေတာ ့
အိုးနင္းခြက္နင္းျဖစ္ခဲ ့ေပမယ္ ့ ေနာက္ေတာ ့လည္းအဆင္ေျပသြားတယ္။ အရင္ ဆရာမ ဘယ္လိုသင္ခဲ ့သလဲ
လို ့ ေက်ာင္းသားေတြဆီက စနည္းနာရေသးတယ္။ ေတာတြင္းေပ်ာ္ရဲ ့ ေက်ာင္းဆရာဘဝဟာ ေက်ာင္းသားေတြကို စာသင္ေပးခဲ ့သလို ေက်ာင္းသားေတြဆီကလည္း အမ်ားႀကီးသင္ယူခဲ ့ရတယ္။

ညေနေက်ာင္းဆင္းခါနီး မနက္က ပထမဆံုးအႀကိမ္ စာသင္ခန္း ဝင္ရမယ္ ့အေရးေၾကာင္ ့စိတ္လွဳပ္ရွားၿပီး ေမ့ေနတဲ ့ကိစၥ တင္ေ႒းကိုေမးလိုက္တယ္။ ငါဘယ္မွာေနရမလဲလို ့။ ဆရာတင္ေ႒းက ေတာ္ၾကာ ေက်ာင္းသားေတြ အကို ့ကို ေတာေက်ာင္းရြာကို ေခၚသြားလိမ္ ့မယ္။
မင္းေကာ ဘယ္မွာေနတာလည္း ေမးေတာ ့…
က်ေနာ္ ဘုန္းေက်ာင္းမွာ..တဲ ့
သူက သီတာဘုန္းေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းသားတပည္ ့ေတြနဲ ့ အတူအိပ္ အတူစား။ ေက်ာင္းမွာသာ ဆရာတပည္ ့
ျဖစ္ေနတာ.. အျပင္မွာေတာ ့ သူငယ္ခ်င္းေတြ။ ေက်ာင္းသားႀကီးေတြနဲ ့ သူက အသက္သိပ္ကြာတာမွ မဟုတ္တာ။
ညေနေက်ာင္းဆင္းေတာ ့ စတုတၳတန္းေက်ာင္းသူ ေနာ္ခ်ေဖက ဆရာ က်မနဲ ့လိုက္ခဲ ့ဆိုေတာ ့ သူနဲ ့ အတူ
ေတာေက်ာင္းရြာကို လိုက္သြားလိုက္တယ္။ ေက်ာင္းကအဆင္း ဘုန္းေက်ာင္းဝန္းထဲကိုဝင္ ေက်ာင္းေပၚတက္ ဆရာေတာ္ကို ဝင္ႏွဳတ္ဆက္ျပီး ေက်ာင္းေတာင္ဖက္ မနက္က က်ေနာ္တို ့ဝင္လာတဲ ့ တံခါးကထြက္ျပီး ေဘးဖက္ကို ခ်ိဳးထြက္လိုက္တာနဲ ့ ေတာေက်ာင္းရြာသြားတဲ ့ လမ္းေပၚေရာက္သြားတယ္။ လမ္းမွာ သစ္လံုးတံတား ၂ခုေက်ာ္ရေသးရဲ ့။ တံတား ၁ခုက အျမင္ ့ ၁၀ေပေလာက္ရွိမယ္ထင္တယ္။ ဒီလို တံတား
မ်ိဳးက ေန ့တိုင္းျဖတ္ျပီး ေက်ာင္းတက္ေနရတဲ ့ ကေလးေတြအတြက္ စိုးရိမ္စိတ္ျဖစ္မိေပမယ္ ့ သူတို ့တစ္ေတြက သက္ေတာင္ ့သက္သာ ေက်ာ္ျဖတ္သြားၾကတယ္။ က်ေနာ္ကသာ ဖိနပ္ခၽြတ္ျပီး ကတုန္ကယင္နဲ ့
ခက္ခက္ခဲခဲျဖတ္ရတာ။ က်ေနာ္ တံတားေပၚကူးေနတုန္း ေက်ာင္းသားေလးေတြရဲ ့အၾကည္ ့ကစိုးရိမ္စိတ္
အျပည္ ့နဲ ့။ ဒီသစ္လံုးတံတားနဲ ့ ပတ္သက္ျပီး ရြာလူႀကီးေတြကို ကေလးေတြအတြက္ အႏ ၱရာယ္မ်ားေၾကာင္း
ေျပာျပေတာ ့ မၾကာခင္မွာပဲ ဝါးလက္တန္းတစ္ခု ဆင္ေပးလိုက္ၾကတယ္။ တကယ္ေတာ ့ ေတာတြင္းေပ်ာ္ရဲ ့
အဆင္မေျပမွဳပါ။
ေတာေက်ာင္းရြာထဲ ေရာက္ေတာ ့ ေနာ္ခ်ေဖက က်ေနာ ့ကို အိမ္ႀကီးတစ္အိမ္ဆီကို လိုက္ပို ့ေပးတယ္။
ဒီမွာက အားလံုး ေျခတံျမင္ ့ ေျခတံရွည္အိမ္ေတြခ်ည္းပဲ။ ဒီအိမ္ကေတာ ့ က်ေနာ္ ေနရမယ္ ့ အိမ္ျဖစ္မယ္။
အိမ္ေရွ ့မွာဘယ္သူမွမရွိ။ ကိုယ္နဲ ့ မသိကၽြမ္းေသးတဲ ့ အိမ္မွာေနဖို ့ ေလွခါးေပၚတက္ဖို ့ ေျခလွမ္းေတြက
မတက္ရဲ။ ေနာ္ခ်ေဖ အိမ္အတြင္းဖက္ကို အသံလွမ္းျပဳလိုက္ေတာ ့ က်ေနာ ့ထက္ အသက္ ၄၊၅ ႏွစ္ေလာက္
ပိုႀကီးမယ္ထင္ရတဲ ့ အမႀကီးတစ္ေယာက္ထြက္လာတယ္။ သူ မီးဖိုေခ်ာင္မွာ အလုပ္ရွဳပ္ေနပံုပဲ။ သူတံခါးဝေရာက္ေရာက္ခ်င္း “ ဆရာလာ…အိမ္ေပၚတက္”
ဒီေတာ ့မွ က်ေနာ္ အိမ္ေပၚကို စတက္ဝံ့ေတာ ့တယ္။ အိမ္ေပၚေရာက္မွ
အမ.. က်ေနာ္ဒီမွာေနရမွာလား..လို ့
ဟုတ္တယ္ဆရာ။ ဆရာ ဗိုက္ဆာေနျပီလား.. ထမင္းစားေတာ ့မွာလား…တဲ ့
က်ေနာ္ ေရအရင္ခ်ိဳးလိုက္အံုးမယ္ အမ။

အမႀကီး နာမည္က မိငယ္။ ေက်ာင္းႀကီးမပိတ္ခင္အခ်ိန္ထိ အမႀကီးမိငယ္တို ့အိမ္မွာ က်ေနာ္ေနခဲ ့ရတယ္။
ဒီအိမ္မွာက အမႀကီးရဲ ့ မိဘႏွစ္ပါးရယ္၊ အမ အကိုႀကီးမိသားစု ၃ေယာက္ရယ္ တကယ္ ့ေအးေအးခ်မ္းခ်မ္း
မိသားစုအိမ္ေလးပါ။ ေန ့ခင္းေန ့လည္ဆို အိမ္မွာတစ္ေယာက္မွ မရွိ။ အားလံုး ယာထဲ၊ျခံထဲမွာ။ တံခါးမရွိ၊ ေသာ ့မခတ္။ သူခိုးလည္းမရွိ တကယ္ ့ေအးခ်မ္းတဲ ့ရြာေလးပါ။ အမႀကီး မိငယ္က က်ေနာ ့ကို ဆရာ ဆရာ ေခၚေပမယ္ ့ ေမာင္ေလးအရင္းတစ္ေယာက္လို ဆက္ဆံတယ္။ က်ေနာ္တစ္ခု သတိထားမိတာက အမႀကီးမိငယ္ သူ အိပ္ယာဝင္ေတာ ့မယ္ဆိုရင္ သူ ့မိဘ၂ပါးကိုဦးခ်ေလ ့ရွိတာပဲ။

ေတာတြင္းေပ်ာ္ရဲ ့ စာသင္ရက္ေတြ စလာပါျပီ။ ပထမဦးဆံုး ေက်ာင္းစဝင္တဲ ့ေန ့က လူစံုတက္စံု ရွိသေလာက္
ေနာက္ရက္ေတြမွာ ေက်ာင္းတက္နာမည္ေခၚတိုင္း ၁ ေယာက္၊ ၂ ေယာက္ေလာက္ ပံုမွန္နီးပါး ပ်က္ကြက္ေနတတ္တယ္။ ခြင္ ့တိုင္စာလည္းမလာ၊ အက်ိဳးအေၾကာင္းလာေျပာေပးမယ္ ့သူလည္းမရွိ။ ထေအာ္
ေမးလိုက္မွ တစ္ေယာက္ေယာက္က သူေနေကာင္းျဖစ္လို ့ ျပန္ေျဖ။ တခါတေလေတာ ့ စာသင္ရတာ စိတ္အေႏွာက္အယွက္ျဖစ္ေရာ။ စာေမးပြဲႀကီးနီးလာလို ့ ျပန္လွန္သေဘာနဲ ့ အေရးႀကီးမယ္ထင္ရတဲ ့ သင္ခန္းစာေတြ သင္ေနရတာေလ….
ဒီေတာ ့၊ သင္ပုန္းႀကီးေပၚမွာ အလြယ္ဆံုး၊ တိုႏိုင္သမ်ွ အတိုဆံုးျဖစ္ေအာင္ ခြင္ ့တိုင္စာ ေရးနည္း ေရးျပလိုက္ျပီး
ေက်ာင္းသားေတြကို ကူးေရးခိုင္းလိုက္တယ္။
သို ့
အတန္းပိုင္ဆရာ
( )တန္းမွက်ေနာ ့ သား၊သမီး ( ) ေနမေကာင္းျဖစ္ေနလို ့ ေနေကာင္းသည္အထိ
ေက်ာင္းပ်က္ကြက္ခြင္ ့ေပးပါ။
ဒီေလာက္ပါပဲ။ ဘာအဆာပလာမွ မပါ အရိုးရွင္းဆံုးပဲ။
ေက်ာင္းသားေတြ ကူးေရးျ႔ပီး က်ေနာ္ရွင္းျပလိုက္တယ္။ နင္တို ့ေနမေကာင္းျဖစ္လို ့ေက်ာင္းမတက္ႏိုင္ရင္
အတန္းေနရာမွာ ဘယ္ႏွစ္တန္း၊နာမယ္ေနရာမွာ ေနမေကာင္းတဲ ့သူရဲ ့နာမည္ထည္ ့ နင္တို ့အေဖအေမေတြကို ေရးခိုင္ျပီး ေက်ာင္းကိုလာပို ့၊ ဒီလိုမွ မေရးတတ္ရင္လည္း ကိုယ္တိုင္လာေျပာၾက။ နင္တို ့နားလည္တယ္ေနာ္၊
သေဘာေပါက္တယ္ေနာ္။
“သေဘာေပါက္ပါတယ္ဆရာ
က်ေနာ္က ပိုျပီးေသခ်ာရေအာင္ထပ္ေမးလိုက္ေသးတယ္။ တကယ္ သေဘာေပါက္တယ္ေနာ္….
တကယ္သေဘာေပါက္ပါတယ္ဆရာ… သူတို ့ေျဖသံက တကယ္ ့ ညီညီညာညာ။
သူတို ့ေတြ တကယ္သေဘာေပါက္တယ္ဆိုတာ အဲဒီေန ့မြန္းလြဲပိုင္း ေက်ာင္းျပန္တက္ေတာ ့ က်ေနာ္ ခ်က္ခ်င္း
လက္ငင္းသိလိုက္ရပါေတာ ့တယ္။ မြန္းလဲြပိုင္းေက်ာင္းျပန္တက္ေတာ ့ က်ေနာ ့စားပြဲေရွ ့တည္ ့တည္ ့မွာထိုင္
ၾကတဲ ့ စတုတၳတန္းေက်ာင္းသူ တစ္အုပ္လံုးေပ်ာက္ေနတယ္။ အေနာက္တန္းမွာထိုင္တဲ ့ ေက်ာင္းသားေတြကို
ေမးၾကည္ ့ေတာ ့ မနက္ျဖန္ ဝဲသီလာရြာမွာ အလွဴရွိလို ့ ေတာထဲဝင္ ဟင္းသီးဟင္းရြက္၊ပန္း သြားရွာၾကတာတဲ ့။
စားပြဲေပၚမွာလည္း ခြင္ ့တိုင္စာတစ္ထပ္။ သူတို ့တင္ထားတဲ ့ခြင္ ့တိုင္စာကို က်ေနာ္ ယူဖတ္လိုက္ေတာ ့ မ်က္လးံုေတာင္ ျပဴးသြားတယ္။
ခြင္ ့တိုင္စာတိုင္းမွာ မနက္က က်ေနာ္ေရးေပးထားတဲ ့ ခြင္ ့တိုင္စာအတိုင္း အျပည့္ကူးေရးထားျပီး ကြက္လပ္
ေနရာေတြမွာလည္း ဘာမွမျဖည္ ့ထား။ အဲဒီ ေအာက္မွာမွ သူတို ့တစ္ဦးခ်င္းေျပာခ်င္တာေတြ ထပ္ျဖည္ ့ေရးထားတယ္။ တစ္ေယာက္က ဆရာ၊ က်မတို ့မအားလို ့ေနာ္။ ခြင္ ့လႊတ္ပါ။ ေနာက္တစ္ေယာက္….
ဆရာ ့ကိုမုန္းလို ့မဟုတ္ဘူးေနာ္။ တကယ္မအားလို ့ပါ ဆရာတဲ ့။ ေနာက္တစ္ေစာင္က ဆရာ က်မတို ့
မနက္က်မွ ေက်ာင္းတက္မယ္…တဲ ့။
ခြင္ ့တိုင္စာ ေရးနည္းေရးေပးလိုက္တာကိုက ေတာတြင္းေပ်ာ္ ့အမွားျဖစ္သြားသလား။ ေက်ာင္းသူေတြဆီက
တသီႀကီး ခြင္ ့တိုင္စာတက္လာတယ္။ ခြင္ ့တိုင္စာမေရးတတ္ဘူးလို ့ ထင္ခဲ ့တဲ ့သူတို ့ေတြက က်ေနာ ့ထက္ေတာင္ ခြင္ ့တိုင္စာ အေရးေကာင္းေနေသး။ ေက်ာင္းသားတစ္ဝက္ေလာက္ေလ်ာ ့သြားလို ့ ဒီညေနေတာ ့
စာမသင္ျဖစ္ေတာ ့။ စိတ္ေပါက္ေပါက္နဲ ့ေက်ာင္းသားေတြဖက္… မင္းတို ့ေကာ ခြင့္မတိုင္ၾကဘူးလားေမးေတာ ့
က်ေနာ္တို ့က ညေနက်မွ ဘုန္းေက်ာင္းက အိုးခြက္ ပန္းကန္ေတြလိုက္ပို ့ရမွာတဲ ့။ စတုတၳတန္းကို အနားေပးလိုက္ျပီး တတိယတန္းနဲ ့ဒုတိယတန္းကိုပဲ အခ်ိန္ျပည္ ့လွည္ ့ထားလိုက္ေတာ ့တယ္။

ဒီေဒသမွာက အပ်ိဳေပါက္၊လူပ်ိဳေပါက္ သြားႏိုင္ လာႏိုင္ လုပ္ႏိုင္ ကိုင္ႏိုင္ျဖစ္တာနဲ ့ ရွမ္းျပည္(ထိုင္း)ဖက္ကို ထြက္္ကုန္ၾကေတာ ့တယ္။ တိုက္ပြဲငယ္ေတြ မၾကာမၾကာျဖစ္တတ္တဲ ့ ဒီလိုေဒသမ်ိဳးမွာ လူငယ္ေတြရဲ ့ အနာဂတ္ဟာ ထိုင္းႏိုင္ငံျဖစ္ေနတယ္။ ရြာမွာေနလည္း ေပၚတာေၾကာက္ရ၊ ကရင္တပ္သားအျဖစ္ မဝင္လိုတာကလည္းတပိုင္း၊မိဘေတြကလည္း သားသမီးေတြကို ျမိဳ ့ေက်ာင္းမပို ့ႏိုင္၊ ရြာမွာေနလည္း လယ္လုပ္ခ်ိန္ကလြဲရင္ က်န္အခ်ိန္ အလုပ္မယ္မယ္ရရမရွိေတာ ့ တခါတေလ က်ေနာ္ေတြးမိတယ္။ သူတို ့ေတြ
ထိုင္းႏိုင္ငံဖက္ထြက္တာ ပိုေကာင္းတယ္လို ့။ ဒါေပမယ္ ့ က်ေနာ ့တပည္ ့ေလးေတြကိုေတာ ့ ဒီလို သံသရာထဲ
မပါေစခ်င္။ မပါေစခ်င္ေတာင္မွ ဒီႏွစ္ စာေမးပြဲရာသီျပီးရင္ စာသင္ခန္း အျပင္ဖက္ကို လြင္ ့စင္ထြက္က်မယ္ ့
ေက်ာင္းသားေတြေသခ်ာေပါက္ရွိလာအံုးမယ္။

လူငယ္ေတြ ထိုင္းဖက္ထြက္ကုန္ေတာ ့ ရြာမွာ သက္ႀကီးရြယ္အိုေတြနဲ ့ လူမမယ္ေက်ာင္းသားေလးေတြသာ
က်န္ပါေတာ ့တယ္။ ရြာ့ဓေလ ့ အလွဴအတန္းေတြရွိလာရင္ လူပ်ိဳ အပ်ိဳ တာဝန္ယူရမယ္ ့ေနရာမွာ က်ေနာ ့အတန္းႀကီးေက်ာင္းသားေတြက အလိုလိုေရာက္လာတယ္။ ေတာသူေတာင္သားမ်ားေပမို ့လား အရြယ္ငယ္
ၾကေသးေပမယ္ ့အားလံုးက လုပ္ႏိုင္ကိုင္ႏိုင္ၾကတယ္။
ေဒသအေျခအေန၊ ရြာဓေလ ့မို ့ ေက်ာင္းသူေလးေတြရဲ ့ ခြင္ ့စာနဲ ့ပတ္သက္ျပီး ေတာတြင္းေပ်ာ္ ဘာမွမေျပာေတာ ့။

ေဆာင္းအကုန္ ေႏြအကူးမို ့လား၊ ေနေရာင္ကစူးရွရွ..
ျပဴတင္းတံခါးက ျမင္ေနရတဲ ့ျမင္ကြင္းကေျခာက္သေယာင္းေယာင္း…
ဒီေနေရာင္ေအာက္မွာ လဲေလ်ာင္းေနတဲ ့ ရိုးျပတ္လယ္ကြင္းႀကီးေတြက ျငီးတြားေန သလိုလို….
ဟိုတဖက္ေတာအုပ္ေတြဆီက ရံဖန္ရံခါၾကားရတတ္တဲ ့ ေလးတြဲ ့တြဲ ့ ဥၾသသံက စာသင္ေနတဲ ့စိတ္ေတြကို
လြင္ ့ပ်ံ ့ေစျပန္တယ္။ မၾကာခင္ ေႏြ ပီပီျပင္ျပင္ေရာက္လာေတာ ့မယ္။
မနက္ပိုင္းေတြမွာ ေအးေအးေဆးေဆး စာသင္ေပးႏိုင္သေလာက္ မြန္းလြဲေက်ာင္းျပန္တက္ျပီဆိုရင္ စျပီ။
ဘာအသံမွ မၾကားႏိုင္ေလာက္ေအာင္ ေလရိုင္းေတြ တဝုန္းဝုန္းတိုက္ခတ္လာတာပါ။ အေနာက္အရပ္က ခပ္ၾကမ္းၾကမ္းတိုက္တဲ ့ေလေၾကာင္ ့ အေနာက္ေတာင္ကုန္းေလွွ်ာေလးမွာ ေဆာက္ထားတဲ ့ က်ေနာ ့စာသင္ေက်ာင္းေလးဟာ တသိမ္ ့သိမ္ ့တုန္ေနေအာင္ခံရျပီး ေခါင္ဖက္ရြက္ေတြ အခ်ပ္လိုက္ အခ်ပ္လိုက္ လန္တက္ကုန္ျပီး ေက်ာင္းသားေတြထိုင္တဲ ့ အေနာက္ဖက္နံရံက ေဒါက္ေထာက္ဖြင္ ့ထားတဲ ့ တံခါးကို
ပိတ္ထားလိုက္ရတယ္။ ေလတိုးသံေတြၾကားမွာ ဆရာတင္ေ႒းနဲ ့ က်ေနာ္ သူေအာ္ ကိုယ္ေအာ္ ေအာ္ႏိုင္သမွ်ေအာ္ သင္ေပမယ္ ့ တခါေတလ ကိုယ္ ့ေအာ္သံေတာင္ ကိုယ္မၾကားရေလာက္ျဖစ္ေတာ ့
မွ လက္ေလ်ာ ့လိုက္ၾကရတယ္။ သင္ေနလို ့ေကာ ဘာထူးမွာလည္း။ ကိုယ္ေျပာတာ ေက်ာင္းသားေတြက မၾကား၊ ေက်ာင္းသားေတြ ေျပာတာ ကိုယ္ကမၾကား။

ဒီလိုေက်ာင္းကေလးတစ္ခုလံုး တုန္ခါေနေလာက္ေအာင္ တဝုန္းဝုန္းဆက္တိုက္ တိုက္ေနရာကေန တိကနဲဆို
ရပ္ခ်င္ ရပ္သြားပါေရာ။ ေနာက္မွ ေျမာက္ဖက္ကေန ခပ္ေျပေျပေလးတိုက္ဆင္းလာျပန္တယ္။ ဒီလို ဆင္းရာကေန ရုတ္တရက္ဆိုသလို ေကြ ့ဝိုက္ျပီး ေတာင္ဖက္ကေန ပင့္တိုက္လာတတ္ေသးတယ္။ တိုက္ခ်င္သလိုတိုက္ေနတတ္တဲ ့ ေလရူးေတြေၾကာင္ ့ စာသင္ေနတဲ ့ ေတာတြင္းေပ်ာ္ရဲ ့ စိတ္ေတြကလည္း
ရူးခ်င္ခ်င္။ ေလတိုက္ၾကမ္းရင္ စာသင္ရပ္လိုက္၊ေလျငိမ္ျပန္ရင္ စာျပန္သင္လိုက္နဲ ့ ေလထန္ေက်ာင္းရဲ ့ ညေနပိုင္း စာသင္ရက္ေတြ တရက္ျပီးတရက္ ေက်ာ္ျဖတ္လာခဲ ့ၾကတယ္။

တစ္ေန ့…
ေန ့လည္စာစားျပီး ဗိုက္ေလးေလးနဲ ့ ေက်ာင္းေပၚတက္ျပီး ခဏမွိန္းမယ္ၾကံတာ မအိပ္လိုက္ရ။ ေက်ာင္းထဲမွာ
ေက်ာင္းသူတစ္အုပ္ တခိြခိြနဲ ့ရယ္ေနၾကတယ္။ နင္တို ့ဘာရယ္လည္း ေမးၾကည္ ့ေတာ ့ ေက်ာင္းသူတစ္ေယာက္က ဆရာေလးတင္ေ႒းက ေနာ္ႏွင္းႏွင္းေအးကို ရည္းစားစာ ေပးလို ့တဲံ ့ ျပန္ေျဖတယ္။
ဟိုက္.. ကိုယ္ ့ဆရာ၊ လက္သြက္လွေခ်လား….။ တစ္ႏွစ္တာသိမ္းထားတဲ ့ သူ ့ေဝဒနာေလးကို ေက်ာင္းႀကီး
မပိတ္ခင္ အခ်ိန္မီွႀကဲခ်လိုက္တယ္ထင္ ့။ က်ေနာ္ကသာ ဆရာေလးတင္ေ႒းကို မင္း ဒါမလုပ္သင္ ့တဲ ့ ကိစၥပဲ
လို ့သြားေျပာရင္ေတာင္ ဟုတ္ကဲ ့ အကို ဆိုျပီးနားေထာင္မယ္ ့သူ။ ဒီေက်ာင္းကို က်ေနာ္ သူ ့ထက္ေနာက္က်
မွေရာက္တာေတာင္မွ က်ေနာ ့ကို ေလးေလးစားစား ဆက္ဆံတယ္။ ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္မွဳ အားလံုးကိုလည္း
က်ေနာ ့အေပၚလႊဲေပးထားတယ္။ ဒါေပမယ္ ့ ဒီကိစၥနဲ ့ပတ္သက္ျပီး သူ ့ကိုဘာမွမေျပာခဲ ့ပါ။ လူပ်ိဳေပါက္ေလး
ဆရာတင္ေ႒း ဒီလိုေႏြဦးမွာ စိတ္ရူးထတယ္လို ့ပဲ သေဘာထားေပးလိုက္တယ္။ က်ေနာ ့ကိုယ္၌ကလည္း
လူငယ္ေလးပဲျဖစ္ေသးေတာ ့ ကိုယ္ခ်င္းစာေပးလိုက္ပါတယ္။
ဆရာေလးတင္ေ႒းအေပၚ လူငယ္တစ္ေယာက္လို ခံစားနားလည္ေပးႏိုင္ေပမယ္ ေက်ာင္းသူေလးေတြအေပၚ
မွာေတာ ့ ဒီလို သေဘာထားနားလည္ေပးလို ့မရ။ ေကာင္းရာညြန္လတ္တဲ ့။ ဆရာတစ္ေယာက္ရဲ ့ ေမတၱာ၊ ေစတနာ နဲ ့ သူတို ့ေလးေတြကို က်ေနာ္ စကားေျပာမွျဖစ္ေတာ ့မယ္။
ေနာ္ႏွင္းႏွင္းေအးကိုၾကည္ ့ျပီး နင္ေကာ ဆရာတင္ေ႒းကိုၾကိဳသလားေမးေတာ ့ ျပန္မေျဖပဲ တခိခိသာ ရယ္ေနတယ္။ သူ က်ေနာ ့ကို ရွက္ရြံ ့ေနသလို၊ ဆူမွာကိုလည္းေၾကာက္ေနပံု။ ေနာက္ျပီး ရည္းစားစာ အေပးခံရလို ့ စိတ္လွဳပ္ရွားမွဳက သူ ့မ်က္ႏွာမွာအထင္းသားေပၚေနတယ္။ ေနာ္ႏွင္းႏွင္းေအးက ဝဲသီလာရြာ
ရြာသူႀကီးရဲ ့သမီး။ မ်က္ႏွာဝိုင္းဝိုင္း အသားျဖဴျဖဴ ပြင္ ့ပြင္ ့လင္းလင္းနဲ ့ အရယ္သန္တဲ ့ ကေလးမ။ ဒီေက်ာင္းမွာ
သူနဲ ့အတူ သူ ့ညီမ ေနာ္လီြဇာ အတူလာတက္တာ။ ေႏာ္လီြဇာ သူ ့အမနဲ ့မတူ။ အသားျဖဴသြယ္သြယ္နဲ ့
စကားနည္းျပီး တည္တည္ေလး ေနတတ္တယ္။ (ေနာက္ပိုင္း ေနာ္လီြဇာ တစ္ေယာက္ ငယ္ငယ္ရြယ္နဲ ့ အိမ္ေထာင္က်ျပီး မီးတြင္းမွာ မီးမဖြားႏုိင္လို ့ ဆံုးသြားတယ္။ သူ ့အေၾကာင္းထည္ ့ေရးမိေတာ ့ ဒီတပည္ ့မေလး
ရဲ ့မ်က္ႏွာျမင္ေယာင္ျပီး စိတ္မေကာင္းလိုက္တာ)

ဆရာ ဖတ္မလာတဲ ့ တစ္ေယာက္က တင္ေ႒းရဲ ့စာကို ကမ္းလာေတာ ့ ငါမဖတ္ေတာ ့ပါဘူး ဆိုျပီး ျပန္ေပးလိုက္တယ္။ ဆရာေလးရဲ ့ ကိုယ္ေရးကိုယ္တာ ကိစၥ က်ေနာ္နဲ ့မဆိုင္။ က်ေနာ္နဲ ့ဆိုင္တာက ေက်ာင္းသူေလးေတြ။
ေက်ာင္းသူေလးေတြက ဆရာတင္ေ႒းစာနဲ ့ပတ္သက္ျပီး ရယ္စရာသက္သက္ လုပ္ေနၾကတာ။ ေနာက္ျပီး
က်ေနာ ့ဆီ တိုင္တန္းတဲ ့သေဘာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ ပြင္ ့ပြင္ ့လင္းလင္း အသိေပးတာ။ သူတို ့စိတ္ဓါတ္ေလးေတြ
ကို က်ေနာ္ သေဘာက်သြားတယ္။ ဒီေက်ာင္းသူေလးေတြ လက္ခ်က္နဲ ့ ဆရာေလးတင္ေ႒းတစ္ေယာက္ ရွက္အိုးကြဲေတာ ့မွာပဲ။ က်ေနာ္လည္း ေက်ာင္းသူေလးေတြကို နင္တို ့ဒီကိစၥ ဒီမွာရပ္ျပီး ဆရာေလးစာေပးတာ
ဘယ္သူမွမသိေစနဲ ့။ ေတာ္ၾကာသူရွက္သြားလိမ္ ့မယ္။ က်ေနာ္လည္း ဒီေန ့ဒီအခ်ိန္ထိေအာင္ ေက်ာင္းသူေလးေတြေဖာ္ခဲ ့တဲ ့ သူ ့ရည္းစားစာအေၾကာင္း သူ ့ကို မေျပာခဲ ့။

တကယ္တန္း သူတို ့ကို ဆရာတစ္ေယာက္အေနနဲ ့ ဆံုးမစကားေျပာမယ္ဆိုၾကည္ ့ေတာ ့ ဘယ္ကဘယ္လို စရမွန္းမသိ။
ဒီမွာ၊ နင္တို ့ေသခ်ာ နားေထာင္ၾက… ဆိုျပီး စကားက တိုးလို ့တန္းလန္း ရပ္သြားျပီး ဘာဆက္ေျပာရမလဲ
စဥ္းစားၾကည္ ့တယ္။ သူတို ့တစ္ေတြ ျငိမ္သက္ေနလို ့။ က်ေနာ္ဆက္ေျပာမယ္ ့ စကားကို နားစြင္ ့ေနတယ္။
သမားရိုးက် “ နင္တို ့တစ္ေတြက ေက်ာင္းသားေတြ၊ ရည္းစား မထားရဘူး” ေျပာလည္း ဟုတ္ကဲ ့သာဆိုျပီး
သူတိ ု ့ရဲ ့အတြင္းနားထဲေရာက္မွာမဟုတ္။
ဒီလိုကြာ၊ နင္တို ့စဥ္စားၾကစမ္း။ အခုခ်ိန္ကစျပီး ေနာက္ထပ္ ၁၀ႏွစ္၊ ၁၅ ႏွစ္ အခ်ိန္က်ရင္ နင္တို ့ ဒီအခန္းမွာ
စာသင္ခဲ ့တာ မွတ္မိေနၾကအံုးမွာလား။ မွတ္မိေနေသးရင္ေတာင္ ေရးေတးေတးပဲ က်န္ေတာ ့မွာ။ အဲဒီအခ်ိန္က်ရင္ အခုစာသင္ခန္းထဲက အျဖစ္အပ်က္ေတြက နင္တို ့ေခါင္းထဲမွာ အေရးႀကီးကိစၥ ျဖစ္ေတာ ့မွာ
မဟုတ္ဘူး။ သူတို ့ေတြကို ၾကည္ ့လိုက္ စိတ္ဝင္တစား နားေထာင္ေနတာေတြ ့ရေတာ ့ ေျပာရတာ အားရွိလာတယ္။
ဒီလိုပါပဲ။ နင္တို ့ ရည္းစားထားခ်င္တယ္၊ ထားတယ္လို ့ပဲ ဆိုပါစို ့။ ထားလိုက္ရင္ ဘာျဖစ္သြားမွာလည္း..
အခ်ိန္တိုင္း နင္တို ့ရဲ ့ခ်စ္သူ အေၾကာင္းပဲ ေတြးေနခ်င္မယ္။ ေက်ာင္းစာလည္းၾကည္ ့ခ်င္စိတ္ ေလ်ာ ့သြားမယ္။
ေလ်ာ ့သြားေတာ ့ စာညံ ့လာမယ္။ စာညံ ့ေတာ ့ အတန္းက်၊ ေနာက္ေတာ ့ ေက်ာင္းတက္ခ်င္စိတ္ေတြေပ်ာက္လာျပီး ေက်ာင္းကထြက္။ ေနာက္ဆံုးေတာ ့ လယ္ထဲေရာက္သြားမယ္။
နင္တို ့ ဒီလို ျဖစ္ခ်င္ၾကသလား ေမးလိုက္ေတာ ့ …
အားလံုးက ဟင္ ့…အင္း တဲ ့။
မျဖစ္ခ်င္ပါဘူးလို ့ စကားလံုးနဲ ့ေတာင္ မေျဖၾက။
ဒီလိုျဖစ္ရတာ နင္တို ့ ရည္းစားထားလိုက္လို ့ နားလည္ၾကသလား။
တစ္ေယာက္မွ ျပန္မေျဖ။ အေသအခ်ာ နားေထာင္ရင္း တိတ္ေနသည္။
နင္တို ့ကို အရင္ ဆရာမေလးက စာေကာင္းေကာင္း သင္ေပးခဲ ့တာ။ နင္တို ့ထဲမွာ စာညံ ့တဲ ့သူ တစ္ေယာက္
မွမရွိဘူး ။ နင္တို ့စာေတာ္တာ ငါေကာင္းေကာင္းသိတယ္။ ငါက ျမိဳ ့မွာေနလာခဲ ့တာ။ နင္တို ့က ဒီရြာေလးမွာ ေနေပမယ္ ့ နင္တို ့စာေတာ္တာ ျမိဳ ့ကေက်ာင္းသားေတြနဲ ့ ေကာင္းေကာင္းယွဥ္လို ့ရတယ္။ ငါအပိုေတြ ေျပာေနတာ မဟုတ္ဘူး။ တစ္ေန ့က်ရင္ နင္တို ့တစ္ေတြ ျမိဳ ့ေတြဆီသြား ေက်ာင္းတက္ျပီး ပညာတတ္ေတြ
ျဖစ္လာအံုးမွာ။ ငါ ့ထက္ေတာင္ နင္တို ့ပညာေတြ ပိုတတ္ၾကအံုးမယ္။ အဲဒီအခ်ိန္က်ရင္ အခု ငါတို ့တစ္ေတြ
ဒီစာသင္ခန္းထဲမွာ ထိုင္စကားေျပာေနခဲ ့တာေတြျပန္စဥ္းစားၾကည္ ့။ နင္တို ့ ေခါင္းထဲမယ္ မွိန္မွိန္ေလးေတာင္ က်န္ေနအံုးမွာလား။ ဒီလိုပဲ ဒီအခ်ိန္မွာ ရည္းစားထားခ်င္တဲ ့ စိတ္ေတြဟာ အဲဒီအခ်ိန္က်ရင္ လံုးဝ အေရးမႀကီးတဲ ့အရာတစ္ခုျဖစ္သြားမယ္။ ရည္းစားမထားမိခဲ ့တာကိုေတာင္မွ နင္တို ့ ဝမ္းသာရလိမ္ ့အံုးမယ္။
ေတာတြင္းေပ်ာ္ ဒီ ့ထက္ပိုလည္း မေျပာတတ္။ သူတို ့ကို ၾကည္ ့လိုက္ေတာ ့ မ်က္လံုးေတြက အေရာင္တလက္လက္ နဲ ့ေတာက္ပေနတာကို ေတြ ့လိုက္ရတယ္။ ဒီလိုေတာက္ပေနတဲ ့ မ်က္လံုးေတြ အစဥ္ ေတာက္ပႏိုင္ပါေစေလ။

ေတာတြင္းေပ်ာ္ ဒီေက်ာင္းမွာ စာသင္ေပးေနခ်ိန္ထိ ဒီရြာကေန အလယ္တန္းတက္ေရာက္ႏိုင္သူ တစ္ေယာက္မွ မရွိ။ မူလတန္းကုန္တာနဲ ့ လယ္ထဲယာထဲ ဆြဲခ်ခံလိုက္ရတာခ်ည္း။ မိဘေတြရဲ ့ လယ္ယာအလုပ္ေတြ ကူလုပ္ႏိုင္မယ္ လူငယ္လုပ္အားေတြ မရွိေတာ ့ သူတို ့ေတြရဲ ့ အနာဂတ္ေတြ ေစာေစာစီးစီး အဖ်က္ဆီးခံလိုက္ၾကရတယ္။ ေနာက္အရြယ္နည္းနည္းေရာက္တာနဲ ့ ထိုင္းဖက္ကို ထြက္ၾကျပန္ေရာ။ ဟိုေရာက္ေတာ ့လည္း ငယ္ငယ္ရြယ္ရြယ္နဲ ့ အိမ္ေထာင္ေတြဘာေတြက်။ ဒီလိုနဲ ့ပဲ သံသရာလည္ေနခဲ ့ၾကတယ္။ ဒီဟာႀကီးကို ေတာတြင္းေပ်ာ္တစ္ေယာက္ ရပ္တန္ ့ပစ္ခ်င္။ ဒါေပမယ္ ့ ေတာတြင္းေပ်ာ္တစ္ေယာက္
စိတ္မေကာင္းစြာနဲ ့ပဲ ရပ္တန္ ့ေစႏိုင္စြမ္းမရွိခဲ ့။တဝမ္းတခါးစာေလာက္သာ ပင္ပင္ပန္းပန္းရွာစားေနရတဲ ့ေခတ္ အေျခအေနႀကီးမွာ ကိုယ္ ့တပည္ ့ေလးေတြ စာသင္ေက်ာင္းခန္းကေန အေဝးကို လြင္ ့စင္ထြက္က်ကုန္တာ ေတာတြငိးေပ်ာ္တစ္ေယာက္ ရင္နာနာနဲ ့ေစာင္ ့ၾကည္ ့မိဖူးတယ္ေလ။

က်ေနာ္သိတယ္။ က်ေနာ္တပည္ ့ေလးေတြက ဉာဏ္ရည္သြက္တယ္။ ေသြးႏိုင္ရင္ ေသြးႏိုင္သေလာက္ အေရာင္တလက္လက္နဲ ့ ထက္ျမမယ္ ့ ဓါးရိုင္းေလးေတြ။ က်ေနာ ့တပည္ ့ေလးေတြထဲမွာ ထူးထူးျခားျခား
ေက်ာင္းသား ၂ ေယာက္ကိုသတိထားမိတယ္။ ပထမတစ္ေယာက္က စတုတၳတန္းေက်ာင္းသား အရပ္
ပုပု ဗိုက္ပူပူ အဝတ္ႏြမ္းႏြမ္းကို သပ္သပ္ယပ္ယပ္ ဝတ္တတ္တဲ ့ ေမာင္ထူးဟန္။ သူက သခ်ၤာဘာသာရပ္မွာ
အတြက္အခ်က္ထိုင္းတယ္။ တျခားေက်ာင္းသားေတြ ေနာက္ထပ္ ပုစ ၦာ ၃၊ ၄ ခုတြက္ျပီးခ်ိန္ေတာင္ သူက သူ ့ပုစ ၹာ ေဟာင္းေလးကို အေျဖရွာတြက္ေနတုန္း။ ဘယ္သူ ့ကိုမွလည္း အကူအညီမေတာင္း။ ကူးလည္း မခ်။
ေသေသခ်ာခ်ာ ရွင္းျပလို ့ သူမ်ာူေတြနားလည္သေဘာေပါက္ကုန္တာေတာင္ သူကခ်ာခ်ာလည္ေနတုန္း။
တခါတခါ သူ ့ကိုေစာင္ ့ရတာကစိတ္မရွည္ခ်င္စရာ။ ပုစ ၦာအသစ္တက္ရင္ သူ ့ပုစ ၦာေဟာင္း ထားခဲ ့ျပီး
သူလည္းအသစ္လိုက္တက္တယ္။ သူ ့အေဟာင္းေလးကို လံုးဝခ်န္ထားတာေတာ ့မဟုတ္။ ညေနေက်ာင္းဆင္း
ေက်ာင္းသားေတြ ျပန္ကုန္ေပမယ္ ့ သူကေတာ ့ သူ ့ေနရာေလးက မထဘဲ သူခ်န္ထားခဲ ့တဲ ့ သူ ့ပုစ ၦာေလးကို
မရမကျပန္တြက္တယ္။ သူ ့ဇြဲကေတာ ့ ၾသခ်ေလာက္ရဲ ့။ ဒီလိုခ်ိန္မ်ိဳးဆို က်ေနာ္လည္း သူ ့ကို စိတ္ရွည္လက္ရွည္ ထိုင္ေစာင္ ့ေပးလိုက္တယ္။ တခါတေလ ေန ့လည္ ေက်ာင္းဆင္းရင္ေတာင္ သူကမဆင္းပဲ အစာငတ္ခံ တြက္တတ္တယ္။ သူ ၁၀တန္း အထိ တက္ႏိုင္ခဲ ့ျပီး မေအာင္ဘဲ ေက်ာင္းထြက္သြားတယ္။

ေတာတြင္းေပ်ာ္

About ေတာတြင္းေပ်ာ္

has written 51 post in this Website..

ေဒါင္က်က် ျပားက်က် ေဒါင္ ့မက်ိဳးတဲ ့လူ