ကၽြန္မ၏သားႏွင့္ ဂဏန္းမ်ား

ကၽြန္မ ဘြဲ႕ရေတာ့ အသက္ ၂၅ႏွစ္။ ၇တန္းမွာ ပညာသင္ေနစဥ္ ၈၈ အေရးအခင္းျဖစ္လို႕ ေက်ာင္းနားခဲ့ ရသည္လည္း တေၾကာင္း။ ၁၀တန္း ေအာင္၍ တကၠသိုလ္တက္ျပီး သကာလ ပထမႏွစ္အျပီး ဒုတိယႏွစ္အတက္ ေက်ာင္းဖြင့္စတြင္ အေရးအခင္းထပ္ျဖစ္ကာ ထပ္၍ နားရျပန္ေလသည္။ သည္လိုနဲ႕ ေက်ာင္းဖြင့္လွ်င္ သြား၍ တက္ျပီး ေက်ာင္းပိတ္ျပီ ဆိုလွ်င္ ထပ္နား သည္လို တက္လိုက္ နားလိုက္ႏွင့္ ကၽြန္မ ဘြဲ႕ရေတာ့ အသက္ အစိတ္ ရွိေလျပီ။ ရသည့္ဘြဲ႔သည္ သခ်ာၤဘြဲ႕ျဖစ္သည္။ ပထမႏွစ္တြင္ သခ်ာၤ တစ္ဘာသာ။ ဒုတိယႏွစ္ ႏွစ္ဘာသာ၊ ေနာက္ဆံုးႏွစ္တြင္ ေလးဘာသာ။ ထို႕ေၾကာင့္ ကၽြန္မသည္ ဂဏန္းမ်ားႏွင့္ မစိမ္းလွဟု ဆိုရေပမည္။ ရင္းႏွီးသည္ဟုေတာ့ မဆိုလိုပါ။
ဘြဲ႕ရသည့္အခါ ေရြးေသာအလုပ္သည္ ေစ်းသည္။ အထည္မ်ိဳးစံုကို နိစၥဓူ၀ ေရာင္း၀ယ္ ေဖာက္ကားသည့္ အလုပ္ျဖစ္သည္။ ေငြေပး ေငြယူ ေ၇တြက္သည့္ အခါတြင္လည္း ဂဏန္းမ်ားပါေလသည္။ ပိတ္စ ကိုက္ထိုးမ်ား ျဖတ္၍ ေရာင္းေသာ အခါတြင္လည္း ဂဏန္းမ်ားမပါမျဖစ္ တြက္ရခ်က္ရျပန္ပါသည္။ တကိုက္ ၁၀၀၀ တန္ေသာ ပိတ္စကို သံုးေတာင့္ထႊာ ၀ယ္ေသာအခါ တကိုက္ကို ၁၀၀၀၊ တေတာင္သည္ ၅၀၀၊ တထႊာသည္ ၁၂၅၊ စုစုေပါင္း ၁၇၅၀ က်သင့္ေပသည္။ သည္လို သည္လို တြက္ရသည္မို႕ ဂဏန္းမ်ားႏွင့္ လက္ပြန္းတတီး ေနရျပန္ေလသည္။ အေပါင္းအႏွဳတ္ အေျမာက္အစား မပါမျဖစ္၊ တခါတေလ အလီေလးမ်ားဆိုကာ ေျမွာက္ရျပန္ စားရျပန္ေလသည္။ သို႕ေပမဲ့ အလုပ္အတြက္သာ ပတ္သက္၍ ျပီးသြားလွ်င္ ျပီးေစသေဘာျဖင့္ ကၽြန္မသည္ ဂဏန္းမ်ားကို အသံုးခ်ရံုသာ သံုး၍ စိတ္မ၀င္စားခဲ့ရိုး အမွန္ပင္။ ဂဏန္းအေၾကာင္းမ်ား တခါမွပင္ စိတ္၀င္တစား မေတြးမိခဲ့ေပ။ ဤ ကဲ့သို႕ စိတ္ထားရွိခဲ့ေသာ အမ်ိဳးသမီးတေယာက္၏ ရင္ႏွစ္သည္းခ်ာ သားလွေလးသည္ မိခင္၏ ေျခရာကိုမနင္း မိခင္ႏွင့္ လားလားမွ်မတူသည္ကို မ်ားမၾကာမီက ပို၍ ပို၍ သိခဲ့ရ၍ ကၽြန္မ အလြန္ပင္ အံ့ေၾသာ္ ခဲ့ရသည္။
သားအသက္ ၂ႏွစ္ေက်ာ္ေက်ာ္ ကၽြန္မႏွင့္ ႏွစ္ေယာက္တည္း ရွိစဥ္ အခ်ိန္ကတည္းက သားသည္ ဂဏန္းေတြကို စိတ္၀င္စားသူမွန္း စ၍ သတိျပဳမိသည္။ သတိထားမိရံုအျပင္ေတာ့ သိပ္မပိုပါ။ ၁မွ ၂၀ထိကို ကၽြန္မကို သင္ခိုင္းျပီး က်န္ေသာ ဂဏန္း ၁၀၀အထိကို သူ႕စိတ္ကူးႏွင့္သူ တိုးကာ သင္သြားေလသည္။ သား ဥာဏ္ေကာင္းတယ္ဟု ကိုယ့္ငါးခ်ဥ္ေလး ခ်ဥ္မိရံုသာ။ ဂ်ဳး ကားသမားကပင္ ကၽြန္မတို႕ သားအမိကို လာၾကိဳတိုင္း လမ္းတေလွ်ာက္သား တတြတ္တြတ္ ရြတ္လာသည္ကို ၾကားျပီး ေက်ာင္းေနျပီလားဟုေမးသည္။ မေနေသးဘူး သူ႕ဘာသာ 1 to 100 ကို ဆိုတတ္တာ ဆိုေတာ့ ဥာဏ္ေကာင္းတယ္ဟု တခုတ္တရ ခ်ီးမြမ္းေတာ့ ကၽြန္မ ဂုဏ္ယူမိေသးသည္။ သို႔ေပမဲ့ သားသည္ တျခား အရာမ်ားထက္ ဂဏန္းမ်ားကို ပိုစိတ္၀င္စားသည္ ဆိုတာကိုေတာ့ျဖင့္ဂရုမျပဳမိေသးေပ။
ရန္ကုန္ျပန္ေ၇ာက္ေသာအခါ သားအသက္ ၃ႏွစ္ခြဲ။ ျပကၡဒိန္ေတြကို စသိျပီမို႕ သူ သိပ္စိတ္၀င္စားသည္။ လကုန္တိုင္း လကုန္တိုင္း အခန္းတိုင္းက ျပကၡဒိန္စာရြက္ေတြကို သူကိုယ္တိုင္ လိုက္ေျပာင္းေလသည္။ တျခား မည္သူမွ မေျပာင္းရေပ။ ေျပာင္းထားလွ်င္လည္း ျပန္ေျပာင္းေပးရသည္။ ျပီးမွ သူကိုယ္တိုင္ ျပန္ေျပာင္းေလသည္။ သူ႕ ၀ါသနာပဲဟု သေဘာထားကာ မည္သူမွ မေျပာင္းေတာ့ပါ သူသာ ၀တၱရားမပ်က္ လိုက္လံေျပာင္းေလသည္။ ေျပာင္းသည့္ ျပကၡဒိန္တိုင္းကို ေသခ်ာ စုန္ခ်ည္ ဆန္ခ်ည္ ၾကည့္သည္ ဘာေတြကို မွတ္ေနသည္ေတာ့ မသိ။ ေနာက္ အလုပ္တခုက အခ်ိန္အားတိုင္း စာအုပ္ အလြတ္တြင္ ျပကၡဒိန္မ်ားကို မပ်င္းမရိကူးေသာ အလုပ္ျဖစ္သည္။ အခ်ိန္အားတိုင္း တကုပ္ကုပ္ ကူးေလသည္။ ၾကာေတာ့ သူ တႏွစ္စာ ျပကၡဒိန္ကို အလြတ္ရေပျပီ။တအိမ္လံုးရွိ လူအားလံုး၏ ေမြးေန႕ ဘယ္ေန႔ ဘယ္ရက္မွာ က်ေရာက္မည္ကို သူတပ္အပ္ ေျပာနိုင္သည္။ အခါၾကီး ရက္ၾကီး ရံုးပိတ္ရက္ေတြ ဘယ္ေန႕ က်မယ္ သူသိသည္။
( ေဘာင္ေဘာင္….. ၁၉ရက္ေန႕ အာဇာနည္ေန႕က အျပာထဲမွာ မရွိဘူး။ အနီထဲ ေရာက္ေနတယ္)
သူက ပိတ္ရက္ေတြကို အနီနဲ႕ မွတ္ထားျပီး ရံုးဖြင့္ရက္ေတြကို အျပာဟု မွတ္ထားသည္။ အာဇာနည္ေန႕သည္ စေနေန႔ က်၍ အနီထဲမွာ အနီထပ္က်ေသာေၾကာင့္ သူနားမလည္၍ ေမးျခင္းျဖစ္သည္။ အဖြားျဖစ္သူသည္ သားသိခ်င္၍ ေမးေသာ ေမးခြန္း အားလံုးကို ဂရုတစိုက္ နားေထာင္၍ သားနားလည္ေအာင္ ေသေသခ်ာခ်ာ ေျဖတတ္သည္။ တခါတေလ ေပါက္ေပါက္ရွာရွာ ေမးေသာ ေမးခြန္းကိုပင္ ယုတၱိရွိရွိေျဖေပးတတ္ေသးသည္။ ေသခ်ာသည္က ကၽြန္မဆိုလွ်င္မေျဖတတ္၍ ေအာ္မိမွာပင္။
( လြန္းေရ…ဒီေန႕ ဘယ္ႏွစ္ရက္လဲ)
( ၂၃ရက္ ဗုဒၶဟူး ၾကီးႏြဲ႕ )
သည္ေန႕ ဘာေန႕ ဘယ္ႏွစ္ရက္ဆိုတာကို သိခ်ငိ၍ သား ၾကီးေဒၚက သားကိုေမးေလသည္။
( အမကလည္း ကေလးကို ေမးေနတယ္ )
( အမေလး ကိုယ့္ဘာသာ ၾကည့္မွ မျမင္မကန္းနဲ႕ လြဲ ေနဦးမယ္ သူ႕ ေမး မလြဲဘူး )
ကၽြန္မက သူတို႕ တူအရီးၾကား ၀င္ေျပာေတာ့ သား ၾကီးေဒၚက သူ႕တူကို စိတ္ခ်သည့္ပံု။
သားသည္ ဘယ့္အတြက္ေၾကာင့္မွန္းမသိ ဂဏန္းေတြ၊ ျပကၡဒိန္ေတြ ၊ နာရီေတြကို အေတာ္ စိတ္၀င္စားသည္။
သားအေဖသည္ လည္း သားကို လက္ေဆာင္ေပးတိုင္း ျပကၡဒိန္ ၊ နာရီ စသည့္ သား စိတ္၀င္စားသည္မ်ားကိုသာ ေပးတတ္ေလသည္။ သားသည္ ျပကၡဒိန္ေတြကို လြန္လြန္က်ဳးက်ဳး စြဲလန္းလြန္းသည္ဟု ကၽြန္မ ထင္မိသည္။ ျပကၡဒိန္တခု လက္ေဆာင္ရလွ်င္ အိပ္ရာထဲအထိ ယူတတ္သည္။ ေနာက္ စာအုပ္တြင္ ကူးေရးေပမည္။ သူ႕ ၀ါသနာသည္ တမ်ိဳးပဲ ဟုသာ သေဘာထား၍ ၾကည့္ေနရသည္။
သည္လိုႏွင့္ သားသည္ သူငယ္တန္း တက္ေပျပီ။ တျခား ဘာသာမ်ားထက္ သခ်ၤာကို ပိုစိတ္၀င္စားသည္။ ဒါေပမဲ့ စာေမးပြဲတိုင္း အဲ့သည့္ ဘာသာ ကသာ အမွတ္ေလွ်ာ့တတ္သည္ကိုေတာ့ ေျပာစရာရွိေပသည္။ သူသိပ္ၾကိဳက္ သိပ္ သေဘာက်သည္မို႕ ေပါ့ေလွ်ာ့ သလား မေျပာတတ္ေတာ့ပါ။
သည္ႏွစ္ေတာ့ သားသည္ ပထမတန္း တက္ေလျပီ။ ေက်ာင္းတက္စကတည္းက တက္တက္ၾကြၾကြနဲ႕ ေက်ာင္းကို သြားသည္။ ပထမရက္မ်ားတြင္ ဘာသံမွ မၾကားရေသာ္လည္း ေနာက္ေန႕မ်ားတြင္ သူ အသံထြက္လာေပျပီ။
( ေမေမေရ…..သခ်ာၤကလည္း သူငယ္တန္းစာေတြပဲ သင္ေနတယ္)
စိတ္မေက်နပ္ေသာ အမူအရာျဖင့္ ဆိုေလသည္။
( သားတို႕ ေက်ာင္းပိတ္ထားတာ ၾကာေတာ့ စာေတြ ေမ့မွာ စိုးလို႔ မွတ္မိေအာင္ ျပန္သင္တာ ေနမွာပါသားရဲ႕)
ကၽြန္မ အေျဖကို ေက်နပ္သည္ ထင္ပါရဲ႕ ဘာမွေတာ့ ထပ္မေျပာေတာ့ေပ။
( ေမေမေရ…ဒီေန႕ အလီေတြ သင္တယ္ )
ေက်ာင္းကားေပၚက ဆင္းဆင္းျခင္း ျခံ၀ကတည္းက ေအာ္လာေလသည္။ မ်က္ႏွာၾကီးလည္း ျပံဳးလို႕။ သူ႕အတြက္ အသစ္အဆန္းမို႕ ေပ်ာ္ေနေပသည္။
လြယ္အိတ္ကိုခ်။ အ၀တ္အစားမလဲပဲ စာအုပ္ အလြတ္ထဲ ႏွစ္အလီကို ကူးေရးေပျပီ။ ႏွစ္ေခါက္ေလာက္ေရးျပီးမွ အ၀တ္လဲကာ မုန္႕စားေတာ့သည္။ ညေန က်ဳရွင္သြားရာ လမ္းတေလွ်ာက္ တလမ္းလံုး ဆိုေလသည္။ သားသည္ အဲ့သည္လို ဂဏန္းမ်ားကို စိတ္၀င္စားသည္။
( ပါပါ …အလီကေလ ဘယ္လို ျဖစ္တာလဲ )
ဖခင္ျဖစ္သူ ရံုးက ျပန္ေရာက္ေရာက္ျခင္း သူ သိလိုသည္ကို သူ႕စိတ္ထဲ မရွင္းလင္းသည္ကို စတင္၍ ေမးျပီ။ တအိမ္လံုးလည္း ႏွစ္အလီ ဆိုသံ နားျငီး ျပီးေလျပီ။ ၃ႏွစ္အရြယ္ သမီးငယ္ေလးပင္ တခြန္း ႏွစ္ခြန္းစ လိုက္၍ ဆိုနိုင္ေနေလျပီ။
( အလီဆိုတာ သားရဲ႕ ေပါင္းတာပဲ ကြ၊ ႏွစ္တလီဆိုတာ ႏွစ္ကို တၾကိမ္ေပါင္းတာ ။ ႏွစ္ႏွစ္လီဆိုေတာ့ ႏွစ္ကို ႏွစ္ၾကိမ္ေပါင္းကြာ။ ႏွစ္သံုးလီဆိုေတာ့……..)
( သံုးၾကိမ္ ေပါင္းတာေပါ့….ဟုတ္တယ္ေနာ္ ပါပါ )
ဖခင္ ျဖစ္သူ စကား မဆံုးခင္ အားတက္သေရာ ၀င္ေျပာျပီး စာအုပ္အလြတ္တြင္ စတင္၍ ေပါင္းပါေလေတာ့သည္။ ႏွစ္ အလီကို အစ အဆံုးေပါင္းျပီး သေဘာက်ကာ သံုးအလီကို သူ႕ဘာသာ ေရးပါေတာ့သည္။ ေနာက္…..ေလးအလီ။ သည္ေန႕ အတြက္ ဒါေတာ့ လြန္ျပီဟု ထင္ေသာေၾကာင့္ ကၽြန္မ တားမွ ရပ္ေလသည္။
( ကေလးက ငယ္ေသးတယ္ ဦးေႏွာက္ေတြကို သိပ္ အသံုးျပဳလြန္းရင္ ၾကီးလာမွ မိဘ ငိုေနရမယ္ )
အလီကို လြန္လြန္က်ဳးက်ဳး စိတ္၀င္စား လာေသာအခါ သားအဖြားက ဆူေလျပီ။
( ကေလးကို ဒီေလာက္ၾကီး မသင္နဲ႕)
( သမီး မသင္ဘူး။ ေက်ာင္းက သင္တာ။ သူ စာျပန္တာကို နားေထာင္ေပးတာ )
( ေက်ာင္းက သင္ျပီ။ တစ္တန္းကေလးကို အလီေတြ ဒီေလာက္ သင္ျပီ )
အလီ ဆိုေနေသာ သားကို ၾကည့္၍ အဖြား အံ့ၾသသြားသည္။ ကၽြန္မ ေခါင္းျငိမ့္ ျပေသာ အခါမွ အဖြားသည္ အံ့ၾသစကားဆိုသည္။
( ၄ႏွစ္ခြဲတို႕ ၅ႏွစ္မျပည့္ေသးပဲ ေက်ာင္းအပ္တဲ့ ကေလးေတြဆို ဘယ့္ႏွယ့္လိုလုပ္ စာလိုက္နိုင္ပါ့မလဲ)
( ေခတ္က ပညာေခတ္ ျဖစ္ေနျပီမို႕ လိုက္မွီ သေလာက္ေတာ့ လိုက္ရမွာပဲေလ။ သူ႕အေၾကာင္းနဲ႕ သူေပါ့)
အဖြားသည္ ဘာမွ ဆက္မေျပာေတာ့ပါ။
( ေမေမ က်ဳရွင္က သူငယ္ခ်င္းကေလ အလီဆိုတာ ၾကာလွျပီ အခုထိမရေသးဘူး )
သားက အံ့ၾသေသာ ပံုစံျဖင့္ ေျပာျပေန၍ ကၽြန္မ စိတ္၀င္စား သြားသည္။
( ဘာ … အလီလည္း သားရဲ႕ )
( ငါးအလီေလ ေမေမရဲ႕ ဒီေလာက္ အလြယ္ေလးကို နာရီနဲ႕ အတူတူပဲေလ ငါးခုဆီ တိုးသြားရမွာ ေျခာက္လည္းေရာက္ေရာ သံုးဆယ္လည္းျဖစ္ေရာ )
ရီက်ဲက်ဲျဖင့္ ေျပာေနေသာ သားကို ၾကည့္ျပီး ကၽြန္မ ဘာျပန္ေျပာရမွန္းမသိ။ သူစိတ္၀င္စားေသာ အလီႏွင့္ သူသေဘာက်ေသာ နာရီကို သူ႕ ဘာသာ တြဲျပစ္ျပီး တြက္ျပေတာ့ အံ့ၾသမိတာ အမွန္။
သူေျပာခ်င္တာေျပာျပီး ထံုးစံအတိုင္း ေက်ာင္းက ရွစ္အလီ သင္လိုက္ေသာေၾကာင့္ သူ႕ဘာသာ ကိုးအလီ ေရးေလျပီ။ သူ႕ ၀ါသနာမို႔ ဘာမွ ေျပာမေနေတာ့ပါ။ စာကို စိတ္၀င္တစားရွိသည္ကို ကပင္ ေက်းဇူးတင္စရာ ေကာင္းေနျပီ မဟုတ္လား။ သား တြက္ေနသည္ကိုသာ အနားကေန ခပ္ဆိတ္ဆိတ္ ထိုင္ၾကည့္ေနမိသည္။
( ေမေမ …..ေမေမ….ကိုး အလီက လြယ္လိုက္တာ )
(….ဟင္…)
ကၽြန္မ ထပ္၍ အံ့ၾသရျပန္ေလျပီ။ ကၽြန္မတို႕ ငယ္ငယ္တုန္းက ဆယ္အလီႏွင့္ တစ္ဆယ့္တစ္ အလီသာ သိပ္လြယ္သည္ဟု ထင္ခဲ့သည္။ လြယ္တဲ့ အထဲ ကိုး အလီ မပါတာေတာ့ ေသခ်ာသေလာက္ပင္။
ကၽြန္မ ငယ္ငယ္တုန္းက သခ်ာ္ သင္ေသာ ဆရာသည္ အလီေတြကို က်က္ခိုင္းေသာအခါ ႏွစ္တစ္လီမွ၊ ႏွစ္ တစ္ဆယ့္ႏွစ္အလီထိ အစဥ္လိုက္ဆိုရသည္။ ျပီးလွ်င္ ေျပာင္းျပန္ ျပန္ဆိုရသည္။ ေနာက္ ၾကားေပါက္ ေဖာက္ေမးျပန္သည္မို႕ အလီကို အေတာ္ေလးကို က်က္ခဲ့ရသည္။ ျပီးေတာ့မွ အစားႏွင့္ အေျမွာက္ကို သင္ခဲ့သည္။ အဲ့ သည္တုန္းက အလီ က်က္ခဲ့ရစဥ္အခ်ိန္က ကိုး အလီကို လြယ္သည္ဟု ကၽြန္မ မထင္ခဲ့တာကို ကၽြန္မ ခပ္ေရးေရး မွတ္မိေနသည္။ သားသည္ ဘာ့ေၾကာင့္ လြယ္သည္ဟု ထင္သနည္း။
( ဘာလို႔ လြယ္တာလဲ သားရဲ႕ )
( သည္မွာေလ ေမေမရဲ႕…ေရွ႕ ဂဏန္းကို တစ္တိုးျပီး ေနာက္ ဂဏန္းကို တစ္ေလွ်ာ့ေလ )
၉x၁=၉
၉x၂=၁၈
၉x၃=၂၇
၉x၄=၃၆
၉x၅=၄၅
၉x၆=၅၄
၉x၇=၆၃
၉x၈=၇၂
၉x၉=၈၁
၉x၁၀=၉၀
၉x၁၁=၉၉
၉x၁၂=၁၀၈
( အဲ…ဟုတ္သား…)
သား ေျပာျပမွ ကၽြန္မ သိေလသည္။ ၉x၁=၉ ျပီးေတာ့ ၉x၂=၁၈ မွာ ေရွ႕က ၁ျဖစ္လာျပီး ေနာက္ဂဏန္းက ၈ ျဖစ္ေပသည္။ ၉x၃=၂၇မွာ ေရွ႕ဂဏန္းက ၁တိုးျပီး ၂ျဖစ္လာက ေနာက္ဂဏန္း ၁ေလွ်ာ့ျပီး ၇ ျဖစ္လာသည္။ ကၽြန္မ ကိုးအလီကို အၾကိမ္ေပါင္း ေျမာက္မ်ားစြာ အသံုးျပဳခဲ့ဖူးသည္။ ဒါေပသည့္ သားေျပာသည္ကို ကၽြန္မ တခါမွ ႏွိဳက္ႏွိဳက္ခၽြတ္ခၽြတ္ မေတြးမိဘူးေပ။ ကၽြန္မသည္ သားေလာက္ ဂဏန္းမ်ားကို စိတ္မ၀င္စားခဲ့သည္မွာ အေသအခ်ာပင္။
(…ဟာ…ေမေမ…သူတို႕ အားလံုးကို ေပါင္းၾကည့္ ကိုးပဲျပန္ရတယ္ )
(..ဟ…လာျပန္ျပီ ေနာက္တမ်ိဳး..)
သူေျပာသလို ကၽြန္မ ေပါင္းၾကည့္မိျပန္သည္။
၉x၁=၉ ေပါင္း ၉
၉x၂=၁၈ ေပါင္း ၉
၉x၃=၂၇ ေပါင္း ၉
အဲ….ဟုတ္သား ..။ အေမထက္ သား တလ ၾကီးေလျပီ။ အသက္ အစိတ္တြင္ သခ်ာၤျဖင့္ ဘြဲ႕ယူခဲ့ေသာ အမ်ိဳးသမီးၾကီး။ ဘြဲ႕ရျပီး သည္မွာ ၁၅ႏွစ္တိတိ္ ၾကာေလျပီ။ သခ်ာ္ႏွင့္ပင္ ေပါင္းႏွဳတ္ေျမာက္စား လုပ္ကိုင္ကာလည္း အသက္ေမြးခဲ့ သည္မွာလည္း ႏွစ္ၾကာေလျပီ။ အသက္ ၇ႏွစ္ပင္ မျပည့္ေသးေသာ ကေလးေလာက္ပင္ မသိခဲ့ပါလား။ စိတ္မ၀င္စားခဲ့ပါလား။
သားကဲ့သို႕ ဂဏန္းမ်ားကို စိတ္၀င္စားသူ မည္မွ် ရွိသနည္း။ ကၽြန္မကဲ့သို႕ စိတ္မ၀င္စား ေမ့ေမ့ေလွ်ာ့ေလွ်ာ့ ေက်ာ္သြားခဲ့သူ မည္မွ် ရွိမည္နည္း။ ကၽြန္မ သိခ်င္လွေပသည္။
ကဲ…..စာဖတ္သူေတြေကာ မည္သည့္ အဖြဲ႕တြင္ ပါ၀င္ၾကပါသနည္း။

About hmee

has written 87 post in this Website..

စာဖတ္တာ ၀ါသနာပါတယ္။ စာလည္းေရးခ်င္ပါတယ္။ စာစေရးဖို့ ၾကိဳးစား တာပါ။