Zaw Tunအမျိုးသားလွှတ်တော်ကိုယ်စားလှယ်စာရင်း ပြည်ထောင်စုကြံ့ခိုင်ရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီ ၁၂၉ ရှမ်းတိုင်းရင်းသားများဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၃ ရခိုင်တိုင်းရင်းသားများတိုးတက်ရေးပါတီ ၇ တိုင်းရင်းသားစည်းလုံးညီညွတ်ရေးပါတီ ၅ အမျိုးသားဒီမိုကရေစီအင်အားစုပါတီ ၄ ချင်းတိုးတက်ရေးပါတီ ၄ ချင်းအမျိုးသားပါတီ ၂ မွန်ဒေသလုံးဆိုင်ရာဒီမိုကရေစီပါတီ ၄ ပအိုဝ်းအမျိုးသားအဖွဲ့ချုပ် ၁ တအာင်း(ပလောင်)အမျိုးသားပါတီ ၁ “၀” ဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၁ စည်းလုံးညီညွတ်ရေးနှင့်ဒီမိုကရေစီပါတီကချင်ပြည်နယ်(စဒက) ၁ ဖလုံစဝေါ်ဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၃ ကရင်ပြည်နယ်ဒီမိုကရေစီနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးပါတီ ၁ ကရင်ပြည်သူ့ပါတီ ၁ တစ်သီးပုဂ္ဂလ ၁ စုစုပေါင်း ၁၆၈
ပြည်သူ့လွှတ်တော်ကိုယ်စားလှယ်စာရင်း ပြည်ထောင်စုကြံ့ခိုင်ရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီ ၂၅၉ ရှမ်းတိုင်းရင်းသားများဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၁၈ ရခိုင်တိုင်းရင်းသားများတိုးတက်ရေးပါတီ ၉ တိုင်းရင်းသားစည်းလုံးညီညွတ်ရေးပါတီ ၁၂ အမျိုးသားဒီမိုကရေစီအင်အားစုပါတီ ၈ ချင်းတိုးတက်ရေးပါတီ ၂ ချင်းအမျိုးသားပါတီ ၂ ကရင်ပြည်သူ့ပါတီ ၁ မွန်ဒေသလုံးဆိုင်ရာဒီမိုကရေစီပါတီ ၃ ပအိုဝ်းအမျိုးသားအဖွဲ့ချုပ် ၃ တအာင်း(ပလောင်)အမျိုးသားပါတီ ၁ “၀” ဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၂ စည်းလုံးညီညွတ်ရေးနှင့်ဒီမိုကရေစီပါတီကချင်ပြည်နယ်(စဒက) ၁ ဖလုံစဝေါ်ဒီမိုကရက်တစ်ပါတီ ၂ အင်းအမျိုးသားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးပါတီ ၁ တစ်သီးပုဂ္ဂလ ၁ စုစုပေါင်း ၃၂၅ ရှမ်းပြည်နယ်အတွင်းရှိ(ပန်ဆန်း၊နားဖန်း၊ပန်ဝိုင်၊မိုင်းမော၊မိုင်းလား) ၅မြို့နယ်မကျင်းပ
၆။ တနသာင်္ရီတိုင်းဒေသကြီး ၁။ ထားဝယ် ၂။ လောင်းလုံ ၃။ သရက်ချောင်း ၄။ ရေဖြူ ၅။ မြိတ် ၆။ ကျွန်းစု ၇။ ပုလော ၈။ တနသာင်္ရီ ၉။ ကော့သောင်း ၁၀။ ဘုတ်ပြင်း ၇။ ပဲခူးတိုင်းဒေသကြီး ၁။ ပဲခူး ၂။ သနပ်ပင် ၃။ ကဝ ၄။ ဝေါ ၅။ ညောင်လေးပင် ၆။ ကျောက်တံခါး ၇။ ဒိုက်ဦး ၈၊ ရွှေကျင် ၉။ တောင်ငူ ၁၀။ ရေတာရှည် ၁၁။ ကျောက်ကြီး ၁၂။ ဖြူး ၁၃။ အုတ်တွင်း ၁၄။ ထန်းတပင် ၁၅။ ပြည် ၁၆။ […]
၁။ စစ်ကိုင်း ၂။ မြင်းမူ ၃။ မြောင် ၄။ ရွှေဘို ၅။ ခင်ဦး ၆။ ဝက်လက် ၇။ ကန့်ဘလူ ၈။ ကျွန်းလှ ၉။ ရေဦး ၁၀။ ဒီပဲယင်း ၁၁။ တန့်ဆည် ၁၂။ မုံရွာ ၁၃။ ဘုတလင် ၁၄။ အရာတော် ၁၅။ ချောင်းဦး ၁၆။ ယင်းမာပင် ၁၇။ ကနီ ၁၈။ ဆားလင်းကြီး ၁၉။ ပုလဲ ၂၀။ ကသာ ၂၁။ အင်းတော် ၂၂။ ထီးချိုင့် ၂၃။ ဗန်းမော် ၂၄။ ကောလင်း ၂၅။ ဝန်းသို ၂၆။ ပင်လည်ဘူး ၂၇။ ကလေး ၂၈။ […]
၂။ ကယားပြည်နယ် ၁။ လွိင်ကော် ၂။ ဒီမောဆို ၃။ ဖရူဆို ၄။ ရှားတော ၅။ ဘောလခဲ ၆။ ဖာဆောင်း ၇။ မဲ့စဲ့ ၃။ ကရင်ပြည်နယ် ၁။ ဘားအံ ၂။ လှိုင်းဘွဲ့ ၃။ ဖာပွန် ၄။ သံတောင်ကြီး ၅။ မြဝတီ ၆။ ကော့ကရိတ် ၇။ ကြာအင်းဆိပ်ကြီး ၄။ ချင်းပြည်နယ် ၁။ ဖလမ်း ၂။ ဟားခါး ၃။ ထန်တလန် ၄။ တီးတိန် ၅။ တွန်းဇံ ၆။ မင်းတပ် ၇။ မတူပီ ၈။ ကန်ပက်လက် ၉။ ပလက်ဝ
၁။ မြစ်ကြီးနား ၂။ ဝိုင်းမော် ၃။ အင်ဂျန်းယန် ၄။ တနိုင်း ၅။ ချီဖွေ ၆။ ဆော့လော် ၇။ မိုးညှင်း ၈။ မိုးကောင်း ၉။ ဖားကန့် ၁၀။ ဗန်းမော် ၁၁။ ရွှေကူ ၁၂။ မိုးမောက် ၁၃။ မံစီ ၁၄။ ပူတာအို ၁၅။ ဆွမ်ပရာဘွမ် ၁၆။ မချမ်းဘော ၁၇။ ခေါင်လန်ဖူး ၁၈။ နောင်မွန်း
This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody. There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it. Anybody could have done it, but Nobody did it. Somebody got angry about that because it was Everybody’s job. Everybody thought that Anybody could […]
ပြည်ထောင်စုမြန်မာနိုင်ငံတော် နိုင်ငံတော်အေးချမ်းသာယာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ နိုင်ငံတော်အလံဥပဒေ (နိုင်ငံတော်အေးချမ်းသာယာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ ဥပဒေအမှတ် ၈/၂၀၁၀) ၁၃၇၂ ခုနှစ်၊သီတင်းကျွတ်လဆန်း ၁၃ ရက် (၂၀၁ဝ ပြည့်နှစ်၊ အောက်တိုဘာလ ၂၁ ရက်) နိဒါန်း ပြည်ထောင်စုသမ္မတမြန်မာနိုင်ငံတော်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေပုဒ်မ ၄၄၃ တွင် ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေ အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက် ကြိုတင်ဆောင်ရွက်ရန် လိုအပ်သည့်လုပ်ငန်းရပ်များကို နိုင်ငံတော်အေးချမ်းသာယာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီက ဆောင်ရွက်ပေးရန် ပြဌာန်းထားသည့် အလျောက် နိုင်ငံတော်၏ ဥပဒေပြုရေး၊အုပ်ချုပ်ရေးနှင့် တရားစီရင်ရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများကို ချောမွေ့စွာ ဆောင်ရွက်နိုင်ရန် လည်းကောင်း၊ လွှတ်တော်အသီးသီးပေါ်ပေါက်လာသည့်အခါတွင် ဆောင်ရွက်ရန်ရှိသော လုပ်ငန်းများကို ဆောင်ရွက်နိုင်ရန်လည်းကောင်း၊ ကြိုတင်ဆောင်ရွက်ရမည့်လုပ်ငန်းရပ်များကို ဥပဒေနှင့်အညီဆောင်ရွက်နိုင်ရန်လည်းကောင်း သက်ဆိုင်ရာဥပဒေများကို ပြဌာန်းရန် လိုအပ်လာပါသည်။ သို့ဖြစ်ပါ၍ နိုင်ငံတော်အေးချမ်းသာယာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီသည် နိုင်ငံတော်အလံကို ယင်း၏ဂုဏ်ကျက်သရေနှင့်အညီ နည်းလမ်းတကျသုံးစွဲနိုင်ရန်နှင့် ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ကြစေရန်အလို့ငှာ ပြည်ထောင်စုသမ္မတမြန်မာနိုင်ငံတော်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေပုဒ်မ ၄၄၃ နှင့် အညီ ဤဥပဒေကို ပြဌာန်းလိုက်သည်။ အခန်း(၁) […]
လက်ရှိမြန်မာနိုင်ငံ၏ပညာရေးစနစ်တွင် စာမေးပွဲသည် ကျောင်းသားကျောင်းသူများ၏ သတ်မှတ် သင်တန်းကာလအတွင်း သင်ကြားခဲ့သည့်အရာများကို သိရှိမှတ်သား နားလည်နိုင်ခြင်း ရှိမရှိဆိုသည်ကို အကဲဖြတ်စစ်ဆေးသည့်နည်းလမ်းတခုအဖြစ်သတ်မှတ်ကာ အတန်းတင်ပေးခြင်း၊ အောင်မြင်မှု အသိအမှတ်ပြုခြင်းတို့ကို ကျင့်သုံးနေသည့် နည်းလမ်းတခုဖြစ်ပါတယ်။ ယခု မိမိတင်ပြဆွေးနွေးလိုသည်မှာ အထက်ပါ စာမေးပွဲစစ်ဆေးခြင်းနည်းလမ်းသည် ကျောင်းသား တစ်ယောက်၏ အမှန်တကယ်တတ်မြောက်မှုကို မှန်ကန်စွာအကဲဖြတ်နိုင်မှုရှိမရှိကို လေ့လာ သုံးသပ်သင့်ကြောင်း ကိုပင်ဖြစ်ပါတယ်။ အကယ်၍ စာသင်နှစ်တစ်နှစ်တာသင်ကြားပြီးစီးတိုင်းသာ စာမေးပွဲစစ်ဆေးမှုမရှိခဲ့ဘူးဆိုရင် ကလေးတွေအနေနဲ့ စာမေးပွဲတွေပေါ်မှာပဲ အလေးထားနေတာမျိုးမရှိတော့တဲ့အတွက် သူတို့ သင်နေရတဲ့ ဘာသာထဲက အကြောင်းအရာတွေကို စာမေးပွဲအတွက်ပဲမဟုတ်ဘဲ ပိုစိတ်ပါဝင်စားစွာ သင်ယူတာမျိုးဖြစ်လာနိုင်တယ်လို့ တွေးတောမိသလို တချိန်တည်းမှာပဲ စာမေးပွဲစစ်ဆေးမှု မရှိခြင်းကြောင့် မိမိတို့သင်ယူရမည့်အကြောင်းအရာများအပေါ် အလေးထားအာရုံစိုက်လေ့လာမှု မရှိတာတွေလည်း ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်ပါတယ်။ စာမေးပွဲဆိုတဲ့ပေတံတစ်ခုတည်းကိုပဲအားထားပြီး ကျောင်းသားတွေရဲ့ အရည်အချင်းကို သတ်မှတ်မယ်ဆိုရင်တော့ ကျောင်းသားအများစုဟာ စာမေးပွဲအောင်ဖို့ပဲ စာကျက်ကြတာ မျိုးဖြစ်လာမှာမလွဲတဲ့အတွက် […]