(၇) ရက္ ေန႔စဥ္သတင္းစာ အမွတ္ (၁၃၇) ပါ အယ္ဒီတာ့ထံေပးစာက႑မွာ “စာက်က္ခ်ိန္ပို ရေအာင္ လုုပ္ေပးၾကပါဦး” ေပးစာကို ဖတ္လိုက္ရပါတယ္။ ထူးျခားခ်က္ကေတာ့ ေရးသားေပးပို႔သူက ရပ္ေစာက္ၿမိဳ႕က ဆယ္တန္းေက်ာင္းသားတစ္ဦး ျဖစ္ၿပီး အေၾကာင္းအရာက ေက်ာင္းခ်ိန္ ႏွင့္ ေဘာ္ဒါစာသင္ခ်ိန္မ်ားၾကား ကိုယ္ပိုင္စာၾကည့္ခ်ိန္ မလံုေလာက္တဲ့အတြက္ ေက်ာင္းခ်ိန္ကို ေန႔တစ္ဝက္ေက်ာင္းအျဖစ္ ေျပာင္းလဲေပးႏိုင္ဖို႔ စဥ္းစားေပးပါရန္ တင္ျပထားတာျဖစ္ပါတယ္။ သူ႔ရဲ႕ေပးစာကို ဖတ္အၿပီးမွာေတာ့ လက္ရွိက်င့္သံုးေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္နဲ႔ အဲဒီစနစ္ေအာက္မွာ ပညာသင္ၾကားေနၾကတဲ့ လူ႔စြမ္းအားအရင္းျမစ္မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြရဲ႕ အခ်ိန္ငတ္ေနၾကတဲ့ ဘဝကို ေတြးမိရင္း သက္ျပင္းေမာတစ္ခုကို မႈတ္ထုတ္္မိလိုက္ပါတယ္။

 

က်ဴရွင္ဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အဓိကအားထားရာ ျဖစ္လာခဲ့တာ ဆယ္စုႏွစ္တစ္ခုကိုေတာင္ ေက်ာ္လြန္လာခဲ့ၿပီျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ က်ဴရွင္ နဲ႔ ေဘာ္ဒါကို အခ်ိန္ေပးရေနရလို႔ ကိုယ္ပိုင္စာၾကည့္ခ်ိန္ ေလ်ာ့နည္းတာေၾကာင့္ ေက်ာင္းခ်ိန္ကို ေလွ်ာ့ေပးဖို႔ ေတာင္းဆိုခံရတယ္ဆိုတာ ပညာေရးေလာကအတြက္ေတာ့ ေကာင္းတဲ့အရာတစ္ခု မဟုတ္ပါဘူး။ အေျခခံပညာေရးကို အျမစ္ကလွန္ၿပီး ေျပာင္းလဲမယ္ဆိုတဲ့ စီမံကိန္းေတြမွာ အဓိကထားၿပီး ထည့္သြင္းစဥ္းစားသင့္တဲ့ အေျခခံအခ်က္ျဖစ္မယ္လို႔လည္း ျမင္မိပါတယ္။ အခုေခတ္ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားမိဘေတြ အားလံုးဟာ အစိုးရစာသင္ေက်ာင္းေတြကို ေက်ာင္းတက္ရံုသာတက္ရမယ့္ ေနရာတစ္ခုလို႔ သတ္မွတ္ထားၿပီး တကယ္တမ္း ပညာတတ္ေျမာက္ေရးအတြက္ သူတုိ႔ရဲ႕ အားကိုးရာကေတာ့ က်ဴရွင္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ကမၻာေပၚမွာ က်ဴရွင္အားကိုးၿပီး စာေမးပြဲေျဖတဲ့ ႏိုင္ငံဆိုတာ ကၽြန္မတို႔တစ္ႏိုင္ငံပဲ ရွိပါလိမ့္မယ္။ ဒါဆိုရင္္ ေက်ာင္းႏွင့္ က်ဴရွင္တို႔ရဲ႕ စာသင္ၾကားေရးဟာ ဘယ္လိုကြာျခားပါသလဲ။

အဓိကအခ်က္ကေတာ့ အခ်ိန္ေပးႏိုင္မႈ ကြာျခားပါတယ္။ ေက်ာင္းက ဆရာ၊ ဆရာမေတြဆိုတာ သင္ၾကားေရးအလုပ္တစ္ခုတည္းကိုပဲ လုပ္ေနရတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ေက်ာင္းလုပ္ငန္းဆိုင္ရာ ကိစၥေတြ၊ ရံုးလုပ္ငန္းဆိုင္ရာ ကိစၥေတြ၊ paper work လို႔ေခၚတဲ့ စာရြက္စာတမ္းဆိုင္ရာ အလုပ္ေတြ၊ ေမးခြန္းအခ်ိန္မီထုတ္ေရး၊ အေျဖလႊာအခ်ိန္မီစစ္ေရး၊ အရည္အခ်င္းစစ္မွတ္တမ္း ျဖည့္သြင္းႏိုင္ေရး စတဲ့အလုပ္မ်ားစြာကို ေက်ာင္းသားဦးေရႏွင့္ အခ်ိဳးမညီမွ်စြာ လုပ္ေဆာင္ေနရျခင္းတုိ႔ဟာ သင္ၾကားေရးပိုင္းကို မ်ားစြာထိခိုက္ေစပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ ကၽြန္မရဲ႕စိတ္ထဲ နည္းနည္းေလး မေက်မလည္ျဖစ္ေနတဲ့ အရာတစ္ခုကို ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။ စာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ေက်ာင္းတက္ေခါင္းေလာင္းထိုးတာနဲ႔့ ႏိုင္ငံေတာ္အလံကို အေလးျပဳရတာ၊ ႏိုင္ငံေတာ္ သီခ်င္းသီဆိုတာ၊ ဘာသာတရားအရ ဘုရားဝတ္ျပဳရွိခိုးတာ၊ အတန္းပိုင္ဆရာမက ဆံုးမစကားေျပာၾကားျခင္းတို႔တာ စတာေတြဟာ ႏိုင္ငံေရးဘက္ကပဲၾကည့္ၾကည့္၊ ျမန္မာ့ယဥ္ေက်းမႈဘက္ကပဲၾကည့္ၾကည့္ တကယ္ကို လုပ္သင့္တဲ့အလုပ္ေတြဆို ျခြင္းခ်က္မရွိ လက္ခံပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ အဲဒီအလုပ္ေတြက စာသင္ခ်ိန္ရဲ႕ ျပင္ပမွာပဲ ရွိေနသင့္တယ္လုိ႔ ထင္မိပါတယ္။ ပထမဆံုးစာသင္ခ်ိန္ (၄၅) မိနစ္ဟာ အဲဒီအလုပ္ေတြေၾကာင့္ (၁၅) မိနစ္ပဲ က်န္ေတာ့တယ္ဆုိရင္ စာသင္ၾကားေရးကို မ်ားစြာထိခိုက္နစ္နာေစပါတယ္။  က်ဴရွင္ေတြမွာကေတာ့ စာသင္ခ်ိန္ (၁) နာရီ (ဒါမွမဟုတ္) (၂) နာရီ ဆိုတဲ့ အခ်ိန္ကို ျပည့္ဝစြာ အသံုးခ်ခြင့္ရၾကပါတယ္။

 

စာသင္ခိ်န္ မလံုေလာက္ျခင္းရဲ႕ ေနာက္ဆက္တြဲအေနျဖင့္ သင္ၾကားေရးစနစ္မွာလည္း ကြာျခားသြားပါတယ္။ ေန႔စဥ္ဒိုင္ယာရီ၊ လစဥ္မွတ္တမ္းတို႔မွာ သတ္မွတ္ေရးဆြဲထားတဲ့အတိုင္း သင္ခန္းစာ ျပတ္ေအာင္ သင္ၾကားႏိုင္ဖို႔အေရး နည္းလမ္းေပါင္းစံု သံုးရပါေတာ့တယ္။ မွတ္စုေတြကို (ဒါမွမဟုတ္) ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ေယာက္ကို မွတ္စုစာအုပ္ေပးၿပီး စာေအာ္ခိုင္းထားမယ္ (ဒါမွမဟုတ္) သင္ခန္းစာေတြကို စာသင္ေဘာေပၚမွာ ခ်ေရးၿပီး ကူးခိုင္းမယ္ (ဒါမွမဟုတ္) စာနည္းနည္းပဲ ရွင္းျပၿပီး အိမ္စာေတြကို အမ်ားႀကီးေပးမယ္။ ေနာက္ဆံုး အဲဒီနည္းလမ္းေတြနဲ႔ေတာင္ မမီေတာ့ဘူးဆိုရင္္ လက္ေရးမူစာရြက္ (ဒါမွမဟုတ္) ကြန္ပ်ဴတာစာစီထားတဲ့ စာရြက္နဲ႔ စာေမးပြဲမွာေမးမယ့္ သင္ခန္းစာေတြကို မိတၱဴကူးေပးမယ္။ နည္းလမ္းကေတာ့ အစံုစံုပါပဲ။ ဒီလိုနဲ႔ မ်က္စိနဲ႔ မျမင္ရတဲ့ (တစ္နည္းအားျဖင့္) လက္ေတြ႔လုပ္ၾကည့္ခြင့္မရွိတဲ့ စာေတြကို သင္ၾကားေနရတာခ်င္းအတူတူ ကေလးစိတ္ပညာ၊ သင္ၾကားေရးနည္းစနစ္ စတဲ့ ပညာရပ္အေထြေထြကို မေလ့လာခဲ့ၾကဖူးေသာ က်ဴရွင္ဆရာေတြက အခ်ိန္ေပးႏိုင္ျခင္း ဆိုတဲ့ အခ်က္ကေလးနဲ႔တင္ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ မိဘေတြရဲ႕ အားကိုးရာျဖစ္ေနၾကတာ ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမေတြအတြက္ကေတာ့ ရင္နာဖြယ္ပဲျဖစ္ပါတယ္။ (တကယ္ေတာ့ ေက်ာင္းက သင္ၾကားနည္းက က်ဴရွင္ေပးတဲ့ မွတ္စုေတြထက္ ပိုျပည့္စံုၿပီး ရွင္းလင္းတယ္လို႔ ကၽြန္မက ျမင္မိပါတယ္။)

 

ေက်ာင္းသားေတြဘက္က ၾကည့္မယ္ဆိုရင္လည္း တကယ့္အခက္အခဲႀကီးေတြကို ရင္ဆိုင္ေနၾကရတာပါ။ ေက်ာင္းကိုလည္း ေက်ာင္းေခၚခ်ိန္ျပည့္ေအာင္ မျဖစ္မေန တက္ၾကရသလို ေက်ာင္းကျပည့္စံုေအာင္ မသင္ေပးႏိုင္တဲ့အတြက္ က်ဴရွင္ကိုလည္း အခ်ိန္ျပည့္ေပးရပါတယ္။ စာတစ္ခုတည္းကိုပဲ ေက်ာင္းက တစ္မ်ိဳး၊ က်ဴရွင္ကတစ္မ်ိဳး သင္ၾကရပါတယ္။ စာသင္ခ်ိန္အားလံုးၿပီးသြားတဲ့အခ်ိန္ကေတာ့ အိပ္ခ်ိန္ပါပဲ။ တစ္ေန႔စာတစ္ေန႔က်က္ႏိုင္ဖို႔ မေျပာနဲ႔၊ ေက်ာင္းနဲ႔ က်ဴရွင္က ေပးသမွ် အိမ္စာေတြကို ၿပီးေအာင္လုပ္ဖို႔ကို အိပ္ခ်ိန္ထဲက ဖဲ့ရပါတယ္။ စာေမးပြဲေျဖရင္လည္း ေက်ာင္းစာေမးပြဲဆို ေက်ာင္းနည္းအတိုင္း၊ က်ဴရွင္စာေမးပြဲဆို က်ဴရွင္နည္းအတိုင္း ေျဖရတာကလည္း သူတို႔ရဲ႕ သနားစရာအျဖစ္ပါပဲ။ ဒါေၾကာင့္ ၾကားထဲက ငထြားက ခါးနာဆုိတာ ေက်ာင္းသားေတြကိုမ်ား ေျပာသလားေတာင္ ထင္မိပါတယ္။

 

ဒီလိုနဲ႔ ေက်ာင္းရယ္၊ က်ဴရွင္ရယ္ ၾကားမွာ ၾကက္တူေရြးႏႈတ္တိုက္စနစ္နဲ႔ အသားက်ေနၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ကိုယ့္ဦးေနွာက္ကို သံုးၿပီး မစဥ္းစားတတ္ေတာ့တာ ထူးဆန္းတဲ့အရာေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ သူတို႔ ထူးဆန္းတာကေတာ့ ဆယ္တန္းပါပဲ။ ဆယ္တန္းဆိုတာ ရွိသမွ်စာအားလံုးကို သည္၊ ၏ မလြဲက်က္ထားဖုိ႔၊ ရွိသမွ် စာစီစာကံုး၊ Essay၊ Letter ေတြကို အစအဆံုးထိုင္က်က္ေနဖို႔၊ တစ္လတစ္ခါ သင္ၿပီးသမွ်ကို ေမ့ပစ္ႏိုင္ဖုိ႔ လံုးဝမျဖစ္ႏိုင္ေတာ့ပါဘူး။ စာေတြအားလံုးကို နားလည္ေနေအာင္၊ ေမးလာသမွ်ကို ဆက္စပ္ေတြးေတာၿပီး ေျဖႏိုင္ေနေအာင္၊ ေက်ာင္းသားရဲ႕ စာဖတ္စြမ္းရည္ကို စမ္းသပ္တဲ့ စာစီစာကံုး၊ Essay၊ Letter ေတြကို အဆင္ေျပေျပေျဖႏိုင္ေအာင္၊ အထူးသျဖင့္ တစ္ႏွစ္လံုးသင္ထားသမွ် ဘာသာရပ္ (၆) ခုစလံုးကို မေမ့မေလ်ာ့ မွတ္မိေနေအာင္ ႀကိဳးစားရမယ့္ အခ်ိန္ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္ကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ငရဲခန္းတမွ်ပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ငယ္ငယ္ကတည္းက ေငြအား၊ လူအား၊ မိဘအား အစစပံ့ပိုးနိုင္လို႔ အေျခခံေကာင္းခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ ဒီငရဲခန္းကေန ေကာင္းေကာင္းေက်ာ္ျဖတ္ႏိုင္ၿပီးေတာ့ ပံ့ပိုးမႈအားမရွိတဲ့ နယ္ၿမိဳ႕ေတာရြာေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ မႏိုင္ႏိုင္ေအာင္ ယိုင္တိုင္တိုင္ေက်ာ္ျဖတ္ရင္း အမွတ္နဲ႔ခြဲတဲ့ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းတကၠသိုလ္ေတြကို ေမာ္ေတာင္မၾကည့္ဝံ့တဲ့ အေနအထား ျဖစ္သြားပါေတာ့တယ္။

 

စိတ္ဓာတ္၊ စည္းကမ္း၊ ပညာဆိုတဲ့ ပညာေရးေဆာင္ပုဒ္ကို ေက်ာင္းတိုင္းမွာ ခ်ိတ္ထားပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္းသြားေနၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ စိတ္ဓာတ္ေတြယိုယြင္း၊ စည္းကမ္းေတြပ်က္စီး၊ ပညာေတြ နိမ့္က်ေနၾကပါတယ္။ “တစ္ႏွစ္ထက္တစ္ႏွစ္ ကေလးေတြက မိုက္ရိုင္းလာၾကတယ္၊ ဆရာကို ဆရာမွန္းမသိဘူး၊ လမ္းေတြ႔ရင္ လာမူႀကိဳဆီးဖို႔ ေနေနသာသာ ပခံုးခ်င္းဝင္မတိုက္သြားရံုတမယ္ပဲ၊ ရိုေသေလးစားရေကာင္းမွန္းလည္း မသိၾကဘူး၊ တစ္ခါတစ္ခါ သူတို႔ရဲ႕ ဆက္ဆံပံုက ရင္ထဲနင့္ေနတာပဲ” လို႔ ဆို႔ဆို႔နင့္နင့္ ေျပာလာခဲ့တဲ့ ဆရာမတစ္ေယာက္ရဲ႕ ရင္ဖြင့္စကားကို နားေထာင္ခ့ဲရဖူးပါတယ္။ ဆရာကို အထင္မႀကီးတဲ့ ေက်ာင္းသားဟာ ဆရာကို မေလးစားေတာ့တာ သဘာဝပါ။ တိုင္စာကို ေၾကာက္ေနရတဲ့ ဆရာေတြအေနနဲ႔လည္း ေက်ာင္းသားကို ေလသံမာမာနဲ႔ ေျပာဖုိ႔ေတာင္ အေတာ္စဥ္းစားေနရတဲ့ေခတ္ပါ။ ဆရာတပည့္ ဆက္ဆံေရးက အရင္ေခတ္ေတြကေလာက္ မေႏြးေထြးေတာ့တာေတာ့ အမွန္ပါပဲ။ ဆရာပီသေတြ ဆရာေတြ ရွိေနပါေသးတယ္။ ဒါေပမယ့္ အမ်ားစုရဲ႕ သူ႔ေက်ာင္းသား၊ ငါ့ေက်ာင္းသားခြဲျခားျခင္း၊ မ်က္ႏွာႀကီးရာ ဟင္းဖတ္ပါ လုပ္ျခင္း စတာေတြကလည္း ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ကို ဖ်က္ဆီးေနသလိုပါပဲ။ တိုးတက္လာတဲ့ နည္းပညာေခတ္ႀကီးထဲမွာ မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြရဲ႕ ဦးေႏွာက္အဆင့္အတန္းေတြက ပိုမိုထက္ျမက္လာၾကေပမယ့္ စိတ္ဓာတ္ေတြပ်က္စီးလာၾကတာကေတာ့ တကယ္ကို ႏွေျမာဖို႔ေကာင္းလွပါတယ္။

 

ကိုးတန္းတက္ေနတဲ့ ညီမေလးတစ္ေယာက္နဲ႔ စာသင္ေက်ာင္းအေၾကာင္း ေျပာမိေတာ့ သူက စိတ္တိုတိုနဲ႔ ေျပာပါတယ္။ အမႈိက္ေကာက္တာ တစ္ခ်ိန္ကုန္တယ္၊ ေက်ာင္းသြားတာ စာသင္ဖုိ႔သြားတာ၊ အမိႈက္ေကာက္ဖို႔ သြားတာ မဟုတ္ဘူးတဲ့။ အမႈိက္ေကာက္တာ၊ ေက်ာင္းသန္႔ရွင္းေရးလုပ္တာ စတာေတြကို စာသင္ေက်ာင္းတိုင္း လုပ္ရပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ ေက်ာင္းသားဘဝကလည္း လုပ္ခဲ့ရပါတယ္။ ကိုယ္ဖြထားတဲ့အမႈိက္ကို ကိုယ္ျပန္ေကာက္ရမယ္ လို႔ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီးက ေအာ္ေျပာတာကိုလည္း ၾကားခဲ့ဖူးပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ အခုအခ်ိန္ေရာက္လာတဲ့အခါမွာေတာ့ အမိႈက္ကို စနစ္တက်ပစ္ဖို႔ မေလ့က်င့္ေပးဘဲ ပစ္ၿပီးသားအမိႈက္ေတြကို ျပန္ေကာင္းခိုင္းတာဟာ မွန္ကန္ရဲ႕လားလုိ႔ ေတြးေနမိပါတယ္။

 

တကယ္ေတာ့ ကၽြန္မတို႔မွာ ထက္ျမက္တဲ့ လူ႔စြမ္းအားအရင္းျမစ္ေတြ အမ်ားႀကီး ရွိေနပါတယ္။ သူတို႔ကို စနစ္တက်ေလ့က်င့္ေပးဖို႔ပဲ လိုအပ္တာပါ။ ဒါေၾကာင့္ တစ္ေန႔တာရဲ႕ ေလးပံုတစ္ပံုကို ကုန္ဆံုးေစတဲ့ စာသင္ခန္းေတြဟာ သူတို႔ရဲ႕ အေကာင္းဆံုးေလ့က်င့္ကြင္းေတြ ျဖစ္ေစခ်င္ပါတယ္။ စီမံကိန္းေတြအမ်ားႀကီးနဲ႔ ေျပာင္းလဲဖို႔ ႀကိဳးစားေနတဲ့အခ်ိန္မွာ သူတုိ႔လိုအပ္တာေလးတစ္ခုကို အရင္ေပးလိုက္ပါလို႔ ေတာင္းဆိုခ်င္ပါတယ္။ ဟုတ္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ရဲ႕ လူ႔စြမ္းအားအရင္းျမစ္ေတြ ေလာေလာဆယ္မွာ အခ်ိန္ကို လုိအပ္ေနၾကပါတယ္ရွင္။ ။

 

လံုမေလးမြန္မြန္

About လံုမေလးမြန္မြန္

has written 159 post in this Website..

ကိုယ္ခ်စ္တဲ့သူေတြကို ကုိယ့္ရဲ႕ေမတၱာတရားကို ျပသဖို႔ ၀န္မေလးပါနဲ႔... ဘ၀ဆိုတာ တိုတုိေလးရယ္ပါ... .... CJ # 11202010